活動教學/傳統教學

BigPig

其實所謂活動教學，係咪都係小一，二，到小三都轉傳統教學。小朋友始終都要面對傳統教學，應小一就等她試下定小一，二揀活動教學，到大點她就再適應傳統教學？

JadeW

這些當然都是要發自內心的明白及改變！

JadeW

他在課外活動中跟同學談天也表現緊張的話，性格內向！
我會問他平常有跟陌生人說話的需要嗎？買報紙、點餐或其他？要他明白有些時候跟陌生人說話才可完成某些需求，他就要去嘗試。
朋友閒聊，我會製造話題、機會給他去領悟。如帶棋類回學校玩，有對手一起玩的，令他有需要及機會去結識朋友。亦會以故事說明如何交朋友，朋友的好處，對於內向的小孩，我覺得他無需要廣結天下，只要有2-3個朋友一起活動、分享，就已經可以足夠。

JadeW

吾同既人就有吾同的取向，冇話愛發問的孩子不合傳統教學，不愛說話聽教的亦不是不可讀活動教學。視乎的是父母取向。又要看傳統學校有幾傳統，活動學校又有幾活動，一刀切的介定誰適合誰，難有定斷。只可提出一些考慮的因素及方向予家長參考自己思考。我不愛人云亦云，但跟隨前人的智慧亦並無不妥，只要你知道及考慮過其背後的原因，覺得跟你情況條件配合，道理可取，選擇跟隨就是自己思考過後的決定！

shadeslayer

原帖由 JadeW 於 12-12-26 發表
因為我吾覺得有特定一套的表現或行為較有競爭力，所以吾太同意要去改變。不善交際的人吾代表佢吾識表達自己 ...

有一女孩，五歲左右時很害羞，在課外活動同學中說幾句說話，便緊張害怕得要死。一次係咁，幾次都係咁，不取說話。

家長應把這看成內在的性格，或要努力改善？如何才是由心的改變？或表裏不一的改變？

momama

我最近先知，原來好多學校話自己“小班教學“，其實係“少人教學“，小心。

momama

我阿女愛觀察好發問，五歲時公公走咗，我話一般用土葬或火葬，佢聽完後會追問仲有冇其他方法，我就講埋天葬懸棺etc.現正就讀一非常傳統學校，愉快地打好中英文基礎，令佢更有能力睇課外書，自習知識。

小齊

d學校成日話活動教學, 講真, 好多學校都係做唔倒, 都係要做好多功課, 不停做練習, 原因也可以話香港教育根本跳唔出呢個模式

JadeW

因為我吾覺得有特定一套的表現或行為較有競爭力，所以吾太同意要去改變。不善交際的人吾代表佢吾識表達自己，亦未必要去到改變其表現及行為的程度。
這種表面行為或表現的改變如不符合內心，並非一定是好事！那種壓抑及壓力，別人對這人的錯誤預期，後果也不能看輕。
要改變，應是從心開始吧！從活動教學的模式，小孩會看到別人的表現及行為，如覺得可取自然就會模仿從而改變，但這不是表面表現及行為的改變，而是打從內心的改變，這應更有意義！但是否所有小孩都能從內在改變，這就很難說。

JadeW

不同的性格就係有吾同的強項，我吾太同意一定要改變其性格表現將來才能有競爭力。

Jane1983

invincible531 發表於 12-12-26 21:22
你根本就未見過真正活動教學的學校如何能鼓勵較被動的學生投入學習，記住，性格不能改但行為或表現是可以改 ...

吾反對被動的學生更適合活動學，去激發和鼓舞他們。可惜，吾係咁多真的活動教學學校，亦吾到學生去選心儀學校。

JadeW

因為活動教學在香港是比教新的教學模式，未有很多成功的學校作為例子，所以普遍的家長都仍較偏向傳統教學，因有往蹟可循。