教育王國
標題: 請問蔡繼有是否收細仔呢??? [打印本頁]
作者: wishwong 時間: 12-12-14 13:55 標題: 請問蔡繼有是否收細仔呢???
請問蔡繼有是否收細仔呢??? OR 只考慮大仔? 有冇成功考入而係細仔呢? Thanks.
作者: cat_house 時間: 12-12-14 19:00 標題: 回覆：請問蔡繼有是否收細仔呢???
有
作者: penguin_chick 時間: 12-12-14 19:13
為數不少！
作者: wishwong 時間: 12-12-30 03:08
面試需要很高既英文程度嗎??? 謝謝
作者: wishwong 時間: 12-12-30 03:09
penguin_chick 發表於 12-12-14 19:13 
為數不少！
作者: kyliema2006 時間: 12-12-31 10:39 標題: 回覆：請問蔡繼有是否收細仔呢
應該說是不能太差， 要聽、講、串英文。
作者: penguin_chick 時間: 13-1-1 00:57
3500人中起馬要勝過3000人，是否程度高就見仁見智。
作者: koala_choco 時間: 13-1-2 21:34 標題: 引用：3500人中起馬要勝過3000人，是否程度高就見
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作者: 2001Parent 時間: 13-1-3 23:35
此校六年班已教主流中一的課程，小學和中學間的差別很大，不易適應！細仔和大仔更加差別有數月至一年的時間，小學如果基礎打得不好，加上是細仔，到中學階段都好惡頂！
作者: penguin_chick 時間: 13-1-4 23:53
回復 2001Parent 的帖子
我想英文科問題不大，數學在小五是讀第5冊，即一般小學五年級程度，那麼到六年級要否真的用中一數學書，另外，中文科會不會用教科書呢？
作者: kyliema2006 時間: 13-1-5 11:31
本帖最後由 kyliema2006 於 13-1-5 12:01 編輯
到中學就是中學的課程，反而六年級的數學是小六至中一的程度。難適應，在於要求高很多，中學要求分析力要强，要有觀點，要有論據。簡單來說，是為日後考公開試舖墊。功課做得馬虎，成績唔會高分。成績不達標，要留班。老師唔會像小學的那樣，學生行為唔好，態度唔好，會狠批。
話說如此，小兒還是老樣，溫習時也是輕輕鬆鬆的。下星期二考试了，現在還在身旁看小說。又睇睇佢考得怎樣。
作者: 2001Parent 時間: 13-1-6 00:38
到了中學，真是需要很大的轉變！
比起小學，中學早上要提早一小時出門，下午回家也晚了差不多一小時！！就快來臨的考試，先講量。小學基本上只考中英數，但六年班要考十一科。質就舉一例子，剛剛今天溫習完的ICT科目，spreadsheet要懂寫formula：=IF(B4>=50,"Pass",IF(B4<50,"Fail"))。其實到而家我都唔知啱唔啱，好像有點問題，但把formula放入excel又work噃！
我覺得此校六年班的課程，絕大部份學科都達到主流中一或以上的水平。開學的頭兩三個月我睇少一陣，現在要努力幫他追回落後的科目。
話雖如此，但我仍然覺得此校學生是在愉快學習環境中上學，學到的多是理解，不是填鴨！他們仍有很多時間看書、打機、上facebook，親子關係仍然不錯！
作者: HeiHeiMa 時間: 13-1-6 09:16
回復 2001Parent 的帖子
補充小小:
其實小學階段中, Science, I.T., Music, Moral Ed.都有考, 只係不在考試周內, 同埋要靠佢地平時上堂留心!
作者: kyliema2006 時間: 13-1-6 10:01 標題: 回覆：請問蔡繼有是否收細仔呢
要容易過渡。孩子最好自小養成博覽群書的習慣，看得要闊、要多。孩子自小喜歡看有關科學的書，又會看nat geo , dicovery documentaries。Sci, Geo, 則沒有問題。但最初對歷史科目是很抗拒的。經過一年，現在稍懂閱讀技巧。要提高分析能力，則要多看報紙、多談國事了，尚在學習中。
作者: penguin_chick 時間: 13-1-6 23:17
本帖最後由 penguin_chick 於 13-1-6 23:20 編輯
女女很喜歡Horrible science, Horrible geogaphic, Horribly famous, Horrible history, Dead famous, Murderous Maths. 每套十幾至廿幾，有沒有人睇過？對中學有沒有幫助？
作者: kyliema2006 時間: 13-1-7 11:37 標題: 回覆：請問蔡繼有是否收細仔呢
我個仔都有睇horrible science & horrible history. 影碟都有。這類書可增加知識的趣味性, 多角度理解事件，無壞。
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