開始出現逃亡潮 (海外升學), e個現象有無出現糸你地學校??

siumiu2010

教育制度真失敗, 女兒F5, 小兒F4都開始出現逃亡潮 (海外升學), 為數吾少, 又難怪改革教育、及政府高官

仔女也出外留學, 留番D窮學生....唉

jojocw

問題係香港 employer 個班依然 崇洋 ...

personal exp: i have seen soo many crap uni / college in UK , their standards not even close to UST / BU etc ... but the diff is they are overseas uni . when HK employers hire, they look for any grad who have exp living by themselves and taking care of themselves, couple with a good degree and the overseas exposure + network .

take I-bank as an example: front office hire almost none HK uni grads, but hire a lot in back office, why ? becoz HK uni programs produce tons of rigid and formularized grads who know how to do back office jobs .

*its not always about ability, its choice that makes the difference*

primary2007

聽聞逃亡潮在最top名學校

fannyc888

if u hv the money, why not?

rhizoid

其實，點解唔從另外一個角度分析問題呢？
大家諗諗，呢班有錢出國讀書既人雖然唔係A既材料但蠢極有限，當佢地留係香港而屋企有好多錢供佢地去補習，請一d學歷高又識教甚至有可靠tips既補習導師，呢班人一般都有C，甚至谷到個B出黎
呢班人走左之後，咁係咪輪到一般自認窮，可能資源無咁好但係又努力讀書既學生可以更容易地有A/B/C？
假如自己家境不怎麼樣又不努力讀書，玩物喪志，咁憑咩去怨人，憑咩去怨呢個教育制度？
DSE只要有盡過力，要C或以上並非難事

各位，天道酬勤啊﹗

20091

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同病相連
供得大,咁細果個呢?
供完他們,咁退休金呢?
想起都煩?

20091

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Me 2,
我的資源只足夠供大仔出去
細女就冇晒資源了,
唔想她長大話我偏心,
只好等大仔dse的結果,再算.

piggy-ma

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Agree

CHAN-2

最近聽了一個家長講他女的經歷:她三年前會考16分,去英國讀高中,去年考A-Level (是較易一個),得3A1B,去年以此成績回港入理大讀會計。

Yanamami

yovin"思考之前 , 必須打好詞滙及文法基礎 , 基本功在部份程度上是填返嚟的 .
不知語句 , 焉能知其意 ; 不懂一二三 , 又怎能懂運算. "
******
不是說學生不用識字/文法/123, 但傳受基本功不致得一個法方吧? 現在說的授課方法是否鼓勵學生主動學習, 學會學習, 激發求知慾, 令他們有足夠訓練去應付334的要求.

Yanamami

***Glaser 的觀點是：所謂「思考」，就是個人知識結構的重整，世上沒有甚麼無需思考就可以「掌握」的知識，也沒有甚麼毋需重整知識結構的思考. ***

這個當然.  只是小學的學習多是被動的, 單向的, 狹窄的, 上到中學要求主動, 要深要闊,學會學習. 中間沒多少緩衝.   IB課程從小到上中學是一個模式, 似乎涵接得較好.  只是覺得人的思想模式經過十年訓練後要轉另一种方向並不容易.

ChiChiPaPa

http://pongdidit.blogspot.com/2012/04/blog-post_18.html?m=1

小學的課程也在變,只不過不再是突變。我發覺兒子也多了開放式的題目或功課。根據政府的資料,小學和中學是不同的階段,因此小學不會一早變做334的融匯貫通。可參看以上連結的評論。

Yanamami

yovin 發表於 12-4-23 03:35
334是很好的考試制度 , 學生不能死背書 , 可以減少出現高分低智的大學生 ,試卷深默 又可減小僥倖及貼題目的 ...

還有一個問題, 334重融匯貫通, 思考不死背.  但可惜小學課程仍是填鴨式乖乖坐定定听書, 學生思維並不涵接.  沒有從小訓練, 起碼有一半人以上轉不了台.  那是否意味著小學課程也應改變, 以達更佳效果?

yovin

334是很好的考試制度 , 學生不能死背書 , 可以減少出現高分低智的大學生 ,試卷深默 又可減小僥倖及貼題目的學生 , 使大學生水平提升.

唯一問題是很多教師水準不夠 , 但我們要接受轉變階段 , 等一批不夠水準的教師被淘汰後 , 自然會見曙光.