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我小朋友係港同, 都係PROJECT APPROACH, 等我又講下咩叫做PROJECT
首先大前提: 如果家長係肉緊, 怕小朋友功課低分的話, 讀咩學校一樣會忍唔住出手, 畫張畫都可能會自己加2筆, 所以做PROJECT=家長做, 根本係唔公平的
小朋友細個, 做PROJECT的確要家長幫手, 如果小一已經攪得掂個PROJECT, 你都驚啦! 如果教得好的話, 教小朋友做PROJECT應該係循序漸進的, 例如小一最初會係工作紙, 要小朋友跟據教材, 將資料分類填O係適當位置上, 有可能需要SUMMARISE資料, 唔可以直抄, 又要加圖畫同埋印圖片, 所以家長要引導小朋友; 亦之後會要求小朋友上E-CLASS或者去網上搵資料完成, 呢個時候, 家長幫手就一定了, 小一生無可能識上網, 用SEARCH ENGINE, 再SUMMARISE(記住網上資料好多時係俾大人睇的), 再PRINT出黎吧!
活動教學, 一樣要家長SUPPORT的, 如果家長以為唔駛睇小朋友做功課, 就錯晒了, 其實花既時間一D都唔少呢
我仔今年小2, 都會有部分功課要LOGIN睇ECLASS搵資料, 所以開電腦, 上網, LOGIN上ECLASS, 搵資料, PRINT野呢D, 已經識獨立運作了, 我記得佢之前做既工作有(唔只係PROJECT, 簡單功課一樣係咁做): 搵一個作者既生平資料, 做一份A3SIZE既簡介啦, 常識科點去保護眼耳口鼻啦(一粒息仔6面有6種訊息), PROEJCT係"幫助我們的人"要去採訪一個服務社會既人, 完成一份8-10版既PROJECT啦 (要交錄音架), 簡單D英文課, 用學左既"公園"既野, 用廁紙盒做個公園, 再介紹啦
大概係咁..............我女P6, 攪PROJECT既野, 都唔到我插手了, 佢自己攪掂
所以活動教學出黎既小朋友, 如果上進心強, 係可以學到好遠的, 你份PROJECT鐘意齋填工作紙又得, 寫3000字ESSAY又得, 如果遊遊閒閒的, 咁無可避免就只學到基本野了 |
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