Violin:::::孩子用何教 材

bebebe12345

孩子曾用或在用
1)鈴木小提琴教 材
2)篠崎小提琴教 本
3)其他


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[ 本帖最後由 bebebe12345 於 11-11-22 15:33 編輯 ]

ohmygosh

一般學生學到三級就必須先掌握third position, 然後陸續學習other positions。

原帖由 motorola 於 11-11-30 21:46 發表
學到third position, 應該算是幾多級小提琴呢？

[ 本帖最後由 ohmygosh 於 11-12-5 15:27 編輯 ]

Lofty

不好意思, 請問先學C major是什麼意思?

motorola

學到third position, 應該算是幾多級小提琴呢？

原帖由 video_ming 於 11-11-27 21:46 發表
囡囡現在用
1.Belwin Course for strings third and fifth position string builder.
2.Belwin course for strings Duets for strings Book one.
3.Beautiful music for two string instruments.(two violins)
4.Etu ...

lillymarie

原帖由 video_ming 於 11-11-27 21:46 發表
囡囡現在用
1.Belwin Course for strings third and fifth position string builder.
2.Belwin course for strings Duets for strings Book one.
3.Beautiful music for two string instruments.(two violins)
4.Etu ...

10本書！每次上課都要帶齊嗎？每次豈不是有很多歌要學要練？

bebebe12345

.....還要唱呢!始終"聽自己"最有難度。
日子有功,早一點開始不會是壞事。

candytl

原帖由 lillymarie 於 11-11-23 19:35 發表

要孩子聽自己的聲音，真的困難。不單是會不會聽，還有想不想去聽的難。聽到後，想不想改的難。
我曾問老師孩子對聲音沒要求是否正常？老師安慰我說：“對小孩子來說音準拍子準就已完成任務。他要聽過好的，才知道甚麼是不好。” ...

記得小女老師說, 難在彈琴時, 腦一邊要指揮手” 怎樣彈, 聽什麽”, 耳朵則一邊是聽彈出來的聲音遠近, 大小, 長短, 語氣. 同時, 脚還要忙踏板.


" 他要聽過好的，才知道甚麼是不好。" 太同意了.

video_ming

囡囡現在用
1.Belwin Course for strings third and fifth position string builder.
2.Belwin course for strings Duets for strings Book one.
3.Beautiful music for two string instruments.(two violins)
4.Etude third position for Violin.
5.Learn with tunes a melodic approach to the violin for individual or class instruction by Carl Grissen.(book 3)
6.Wohlfahrt.
7. 52 Masterpieces for violin.
8.Suzuki Book 2.
9.篠崎2/3
10.張世祥小提琴初級練習曲精選第一冊

bebebe12345

香港用真正鈴木教學法並不多!真正懂的也不多。似乎台灣比香港更普及。謝謝分享感受!

[ 本帖最後由 bebebe12345 於 11-11-27 20:07 編輯 ]

bebebe12345

"教學法" 跟用其 "教本" 是二碼子事。
最重要是家長和孩子能夠接受!
留意孩子將來大一點時看譜所面對的難度。

四隻貓

原帖由 ilovethiscow 於 11-11-24 12:28 發表
這才是正確的鈴木教學法~~~

那本譜是給家長看的

我覺得幼兒用鈴木教學法確是很好的開始.遲d我細仔如果想學小提琴, 我都想佢先跟用鈴木教學法既老師.

aria

小朋友學的是鈴木小提琴教本己經第三年,現在學的是第二冊曲目.
小朋友參加是以鈴木教學法學小提琴的區內音樂學校,這是新辨的組織,我們每星期有一堂集體練習,一堂是個別指導.

我對鈴木教學法不懂,老師要求我們一班家長一齊上課一個月,每星期一堂,教我們如何持琴,持弓,和拉基本四條空弦.之後,我們便要協助小朋友課後練習.

鈴木教學著重聽覺訓練,換句話說我們在學習樂曲之餘更要多聽所附有的CD,那時,我兒每晚的(安眠曲)就是這張CD.
另外,小朋友在教學過程中沒有特別教看音符,我亦沒有克意自行教導他,他主要是以指法學習.

這幾年,最幸苦是第二年,因為樂目深了,學習技巧上一樣多了.
我自己覺得鈴木教學法令我兒的聽力訓練提高不少,加上聽CD的幫助,他很容易知道自己出(不準,拉錯音,拍子等問題.)近年,他更能分別自己小提琴是否走音...

另外,從這幾年學習中,他記譜能力增强不少,這點令我有點驚訝他的記譜能力.

不過,總有令我不服之處,如要每晚聽著那CD入睡,起初還會享受,但當孩子不太懂或遇上拉奏問題時,他總要重覆聽好幾遍甚至只聽不熟識的那首曲,那我會覺得小朋友有壓力.所以,每當放假我會把CD更換...

還有,對於沒有把教授看譜為先,相信很多人不太習慣,只靠聽和指法學習.當然,後其的樂目要學看譜.

我沒有克意選擇以鈴木教學法為學習小提琴的方法,只因區內音樂學校的安排.


以上只是個人意見,請多多指教.

toitoitoi

我教開suzuki開頭，第二冊或第三冊開始轉蓧琪。
因為用suzuki開頭，a major開頭手型好，對以後音準有幫助。好快可以拉出歌仔，比較容易培養興趣。同時訓練唱名，基本都可以訓練出perfect pitch。
邏輯好既小朋友可以同時學睇譜，四歲以下就不建議，通常學一年都可以拉完第一冊，岩好轉曬key，可以開始講睇譜同換手型。

蓧琪一開始就學c major，真系非常難，想拉准都唔容易。

lillymarie

原帖由 bebebe12345 於 11-11-23 16:56 發表

"聽"是最難的一件事,不是聽別人,而是聽到自己在彈或拉甚麼嗎?是否自己想要的聲音?聽得多遠?
最常聽到老 師問孩子.....有無耳仔聽架! ...

要孩子聽自己的聲音，真的困難。不單是會不會聽，還有想不想去聽的難。聽到後，想不想改的難。
我曾問老師孩子對聲音沒要求是否正常？老師安慰我說：“對小孩子來說音準拍子準就已完成任務。他要聽過好的，才知道甚麼是不好。”