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教科電子書和閱讀器現還未普及, 選擇少, 個別學校用電子書會有困難. 近日報導說香港有4成家長不識上網, 書本電子化應用對家長也是問題.
以香港近百萬學生計, 每年每學生收教材開發費仟五元計, 超過十億. 教局可開專責部門, 聘請學者和教師依課程大綱編寫各級各科課本, 再製成電子書, 放在教局網上, 由學生下載, 學生可自行選擇再印刷紙本. 每年過十億, 相信足夠資源把課程、系統、軟件、技術等維存及更新. 及開發學生用的書本度的彩屏電子閱讀器, 內置版權的辭書, 百科, 發音中和英字典, 真人語音英、普、粵文本朗讀等等. 教局亦可放在網上無版權的中外名著和參考書和資料, 推薦各級書目由學生下載閱讀, 不論貧富, 互動下對學生語文和學習實大幫助. 大量製造, 相信閱讀器成本千多二千元即可.
以上只是理想. 教科出版和相關行業的業界利益, 以商為重的香港社會, 是教材電子化的阻力. 但如社會電子閱讀普遍化, 市場要求推動, 用家多之下成本大幅下降, 會自然過渡, 但為時甚久. |
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