蔡繼有品德教育會否欠缺?

ahbao

cky 是ib學校,品德教育會否欠缺,像一般國際學校,跟傳統學校沒法相比! 有朋友子女在cky, 性格本身開放容易失控,幾年來沒多改善,感覺學校也助長了她的性格!請評!

elizatyy

原帖由 ahbao 於 08-12-21 12:37 發表
cky 是ib學校,品德教育會否欠缺,像一般國際學校,跟傳統學校沒法相比! 有朋友子女在cky, 性格本身開放容易失控,幾年來沒多改善,感覺學校也助長了她的性格!請評! ...

IB同品德教育無関係

chancherry925

在跟不同學校就讀子女的家長聊天時，我很多時聽到他們對CKY的評語是：
（1）CKY的學生是不用做功課的，家長也順利成章沒有“跟功課”的煩惱
（2）CKY的學生都是較挑皮的，即是“不乖”。他們普遍認為CKY是國際學校，教出來的學校跟一般人眼中的國際學校的學生“應該”沒兩樣。
對這類批評，我漸漸沒感覺，這只是緣于不了解及無知而做成的偏見。相信大部分CKY的家長都會了解真相。
就我所見，CKY的家長都肯付出大量的時間與愛心給子女的家長，相對來說，學校在收生時也會考慮“家長質素”。
我只可以說為子女選擇傳統學校的家長跟選擇CKY的家長是兩類人。

kunggi201

版主早在【聖瑪利與蔡繼有】時，已查詢蔡繼有的德育問題，又再在數個版面發問同一問題，似乎是一方面認同蔡繼有的教學理念和模式，但又擔心孩子在太鬆散的環境下變成壞孩子，下不了選校決定。

相信兩校很多家長都給予了意見，如何選擇就只有靠自己判斷了，再問下去，答案也就大同小異而矣。

作為CKY學生家長，我只能說，無論學業和德行，孩子成龍或成虫，真是要看看家長本身能夠給予孩子多少時間去配合學校的校學理念、去陪太子讀課外書，去身教品德，去參與親子活動等等。如果將教育孩子的責任全歸於學校，當孩子的學業和德育未合理想時，就把學校標籤為「欠缺品德教育」，會不會是太不負責任呢？

很多CKY家長已回應他們眼中CKY學生的品德如何，我也不再重覆，只回應兩個說法：

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
「…有朋友子女在cky, 性格本身開放容易失控,幾年來沒多改善,感覺學校也助長了她的性格!...」
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

是指情緒失控嗎？這方面，要看看：

1] 孩子本身有沒有問題？以我認識的朋友中，他們的下一代，也有些孩子是有先天性的問題，有一個是自閉，有一個是hyperactive，也有一個是比較暴躁，似乎現在的小孩子，比起以前是出現較多問題，我估計是因為現時的生活和食物太多chemicals了，在懷孕時已開始影響了孩子的腦部發育。

2] 家庭教育有沒有問題？那要看看家長如何身教孩子了。父母經常呼喝工人，只怕，孩子看在眼中，也會學得沒有容忍和寬恕之心吧！而有時對孩子太溺愛，令孩子變成了家中小霸王，便容易發怒。

無論是先天問題或後天影響，這些學生，在傳統學校有，在國際學校也有，當然在CKY和聖瑪利亦有，故此不能以偏蓋全。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
「Moral and conduct education in St. Mary is very demanding.   My daughter is very active and talkative.  With the teachers' assistance, support and reminder, her behaviour got improved a lot.」
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

「active and talkative」是不是相等於「品德有問題」？

在CKY，要訓練孩子們英語和普通話都流利非常，若不「active and talkative」，又如何培養他們的語言能力呢？像我們小時候在傳統學校死讀書，去過外國時，又有幾多人可以說流利英語？

CKY的家長都知道，校方是十分鼓勵孩子多活動、在課堂上多表達自己意見、多做projects和presentations，就算是選生interview時，也會選一些比教會說話的學生，而不是乖乖的「鸚鵡學生」。

多次在CKY觀課、參加學校帶低年班學生去北京遊學、其他家長和高年班學生去台灣／西安／英國等地方遊學、自己在暑假帶孩子在美加遊學，以及孩子在香港遇上內地和外國遊客的經驗等等，我相信任何一位CKY家長都會滿意CKY孩子在語言方面的能力。

Lofty

學校實行的"八大元素"也對孩子幫助不少. 十二月份的主題是 'Sportmanship'. 老師教導孩子即使輸了, 也不要氣餒及報以噓聲.

小兒是獨子, 從小開始, 每當玩遊戲/或下棋輸了, 一定一定會哭 ,經過多年'努力'也沒有進步. 自從經過老師的'教導'以後, 上星期有一天和姐姐玩UNO輸了, 他居然對姐姐說了一聲 - congradulation, 而且沒有哭. 所以我深信品德教育和是否行IB真的沒有關係.

kyliema2006

小兒性格內歛，以前要求他向別人打招呼，他的頭總是垂得低低的，教他如何改善，他就一句話：「我怕羞呀嘛！」，父母再講多兩句，就火都黎埋，屋企又多了幾條雞泡魚。現在學校要求學生與別人說話時，一定要有'eye contact'，我們做家長的就有大條道理要求他如何做好。

品德教育是漫漫長路，一定要家庭與學校內外夾攻，才能做好的。

kunggi201

多年來，認識了一些家長，也經歷不少事件
不由你不相信，龍生龍，虫生虫的道理
家長性格霸道，孩子也霸道
家長性格自私，孩子也自私
家長粗口爛舌，也不能期望孩子彬彬有禮
教師們在德育上只能作輔導角式
家長也應該好好檢討
不應把一切責任歸於校方

kunggi201

品德教育？我認為是在乎父母，而不在於學校

CKY的學生的確比傳統學校的學生活躍好動
行路好像跳跳虎，排隊排成軟呎樣
不過，5年來，我所接觸過的學生們
雖有個別學生比較「頑劣」
但絕大部份都是十分有禮貌
每次我去學校，小兒班的學生們都會主動叫「uncle」
又會主動帶我去這處那處，不怕羞而且social能力好
最近去運動會，大部份班內的學生都認得我是XXX的爸爸
「uncle uncle」、「XXX 爹地」，非常親熱
（慚愧，我反而只認得幾個小兒的好友，其他連名都唔知）

不知，如果我某天步入某間傳統學校
會不會得到學生們類似的接待？
聽聞，某傳統宗教學校
一位學生在走廊遇見老師，叫「Good Morning」時
只因沒有把雙手放在身後，不合乎「規舉」
給老師由二樓「拖」到三樓，教訓一番

如果給我選擇
我寧願學生見到我時，拖我的手，笑笑口，close and warm
Rather than 要佢地把雙手放在身後，立正，叫「Good Morning Uncle」

rhythmwawa

是否只有傳統學校才教到有品德的學生? 答案係錯, 學生品德的好壞其實最依賴的應該是家教, 那一間學校也有品德好及品德壞的學生, 傳統與國際的學校亦是.