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如有任何關於 兒童 / 親子 節目及資訊, 請大家報料, 自行參考!!
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[ 本文章最後由 kylie_mom 於 07-11-29 12:21 編輯 ]

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【明報專訊】文盧麗萍說，管教分歧的情很普遍﹕「沒有兩個人是完全一樣的，因為每個人的個性和家庭背景都不同，父母如何教導自己，少不免會影響到自己管教子女的模式。 「有些父母關係不好，會各自爭取孩子的歡心。例如一個管教嚴厲，另一個便透過寬鬆的管教，來收買孩子的歡心。有些父母看見孩子笑，便覺得他喜歡自己，且自覺是個好父母。 透過子女打仗 「有時父母之間有心病，亦會透過小朋友來打仗。為了鬥氣，一方贊成，另一方卻偏要反對。施教並非針對孩子，而是針對對方。」

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【明報專訊】夫妻間若無法互相扶持，管教分歧會對孩子帶來很多壞影響。
1、從中取利
文盧麗萍稱，一般來說，無配搭、無默契、互相抵觸的分歧是不好的。例如：孩子想吃糖，爸爸說不可以，媽媽卻說可以，甚至有人偷偷地給孩子，叫他別告訴爸爸。這會令孩子變得無所適從，假如想他學懂「吃得太多糖會爛牙」等大原則，而父母又各走極端的話，他便不知道準則在哪裏，無法學懂規矩。孩子也會漸漸學懂看眉頭眼額，甚至利用父母的分歧，從中取利，獲取所需。
2、無所適從
即使是同一個人，管教子女時也會出現一時一樣的情，例如：有些父母會因應心情而施教，心情好時，什麼也可以；心情不好時，便把孩子大罵一頓。這樣會令孩子無所適從，無法學懂做人和行事的準則。假如父母二人也是如此，或者二人施教時各有各說法，更會對孩子造成大混亂。
3、情緒不穩
父母管教分歧，也會令孩子的情緒不穩定，尤其是父母冷戰時，透過孩子來打仗，會令他缺乏安全感，因為不知道自己在什麼情下才能得到所需。
4、感到內疚
一方在處理孩子的行為問題時，如另一方在旁說相反意見，甚至因此而爭吵，會令孩子感到內疚，覺得因為自己而令父母時常爭吵，甚至最終弄致離婚。罪疚感令孩子自覺是個「很衰」的小朋友，影響自我形象。

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【明報專訊】管教上的不同，未必全然帶來壞影響，關鍵在於能否好好地利用二人之間的分別。資深家庭治療師文盧麗萍指出﹕「父母如一模一樣，孩子便只受到一種教導方式所影響。」她舉例，一個較嚴肅，可嚴謹地管教；另一個較幽默，則可給孩子帶來樂趣。「假如能好好利用夫妻間的分別，可以達到積極的作用，互補長短。但最重要是兩夫婦知道對方做什麼，同時互相欣賞對方的長處，千萬別呷醋或妒忌。夫妻間應該互相扶持，欣賞對方也能為孩子帶來好的影響。」
如何合作管教？文太提供以下處理分歧的小貼士﹕
1、私下溝通
當一方施教時，另一方別在孩子面前說相反意見，盡可能用眼神暗示，不可在孩子面前批評對方，以免孩子不懂得尊重父母。即使意見上有嚴重分歧，也應待對方先處理好，暫時別加意見。迫不得已時，可對孩子說﹕「我依家唔傾住，要暫停一下。」然後夫婦二人入房商量，在孩子不在場時溝通清楚。
2、尋求共識
要有共識，應好好討論，下次遇到同樣情時該如何處理。
3、爸媽分工
假如長期無法妥協，可以分工，例如功課問題由爸爸處理，飲食問題由媽媽處理等，減少爭拗。
4、孩子有say
管教不只是父母之間的事，也應按情和孩子的成熟程度，考慮孩子的意願。如事件不涉及是非對錯，純粹是個人喜好的選擇，例如先做功課還是先看一會電視，可給予孩子選擇的空間。

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【明報專訊】有人說﹕夫妻關係應該放在親子關係之上，因為若夫婦不睦，心情不悅，孩子也不會快樂。家中添了寶寶後，從芝麻綠豆的湊仔瑣事，到子女管教的大原則，都可以是開戰的原因。無冤不成夫婦，偶爾鬥嘴或許可以增添情趣；但若管教分歧過了火位，不但有損感情，更會禍及無辜的下一代。
「點呀？係咪有想問呀？」鄭先生望電腦屏幕，聲線帶點粗豪地對記者說。他和太太結婚8年，現時育有一名4歲半的女兒。女兒出生後，夫婦常因管教問題發生衝突，幸好，經過雙方的努力，現在情已大有改善。鄭先生說﹕「我個人好主觀，我一定認為自己那一套是對的。我見這麼多人，如此多年（工作）經驗，我和你談數句，便知道你是什麼人。」
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他開始解釋﹕「我們的價值觀不同，我不想女兒浪費，要有賞有罰，我罵女兒會聽，她怕我卻不怕媽媽。玩具不用太多，夠就算，好多玩具她玩兩次就放低。」鄭太卻反駁﹕「她玩的時候你看不到罷了。」二人即席示範何謂意見分歧，這種歡喜冤家式的鬥嘴場面只要不傷感情，其實又充滿樂趣。

粗豪爸Vs溫柔媽
長髮及肩的鄭太常面帶笑容，她溫柔地說﹕「人人說我脾氣好，EQ好高。」至於丈夫，家裏從前經營茶餐廳，自小在屋長大。「他是傳統的大男人，說話較為粗聲粗氣。」鄭太形容。
「生女兒前，我們很少嗌交，只是丈夫有時會埋怨我遲遲未放工而已。」雖然擁有碩士學位，而且快要升職，鄭太還是放棄了熱愛的市場工作，在女兒六個月大時當上全職媽媽。沒想到，夫妻間卻從此爭拗不斷。
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女兒一歲後，不再是吃飽就睡、睡飽就吃，開始有自己的主張。自此，夫婦的衝突也激增，一兩個星期一次小爭執，數月一次大爭執。
錯配「忠奸」 共識失效
其實，女兒出生前，他們以為大家已達到了共識。「丈夫說他要做忠的，因為要惜BB，我則負責做奸的角色。因為看很多書也說，父母必須一忠一奸，孩子害怕其中一個，才能制止行為問題。」到實際執行時，才發現一切想得太簡單。
管教孩子時，真我個性自然流露，並不是一場扮演遊戲。
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原本扮演忠角的爸爸，自覺是一家之主，傾向專制，女兒哭，一喝便要她停。鄭太說﹕「男人好怕小朋友哭，一哭便控制不了脾氣；女人則較會耐性地哄她。」因她不會打罵，丈夫覺得她太縱容。
曬相買衫吵一番
曬多少數碼相片，買多少玩具衣服，諸如此類，都會成為爭端。從前一有開倉，鄭太便喜歡掃貨，購買靚衫給女兒，衣服放滿了一大個衣櫃，丈夫覺得她浪費。她說﹕「我眼中的少，原來在他眼中是多，很多事情無法量化。」
他們早有共識，不會在女兒面前爭吵。「有時去街，見他大聲呼喝，我便會黑面，跟他說﹕『返去先講！』」

小吵怡情，長吵卻無益。火上心頭時，鄭太也曾晦氣地說要離婚﹕「你咁唔鍾意我湊，我不湊了，離婚啦！」丈夫便回她一句﹕「離婚唔使湊呀？」幸好，二人的隔夜仇持續不過廿四小時。簡單一句﹕「喂，去食飯啦。」恩怨便一筆勾銷。
「成日扯火為乜？」
到了女兒兩歲後，鄭太想到妥協。「吵得多都厭，成日扯晒火，為乜？有一次我搭巴士，睇到一個廣告話﹕『贏場交，輸個家』。不斷嗌交，為尾彩，其實無必要，於是便想方法解決。」
她想到，待丈夫罵完女兒後，她則負責善後，帶女兒入房間，給女兒講道理。
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她也在丈夫面前親身示範如何教導女兒。有次上茶樓，女兒把玩具放在桌子中間，父親硬要拿走玩具，女兒哭起來，鄭太即解釋，玩具放在中央會阻礙別人夾菜，也會把它弄污。最後女兒更問她﹕「放在旁邊對不對？」
關於買衫問題，鄭太亦有所反省﹕「女兒上學後常要穿著校服，我之後已少買了。」
易地而處 放大優點
「沒有人是絕對對或錯的，應該多點站在對方的立場，想想為何他忽然會發脾氣。」妥協時不覺辛苦嗎？「不。因為我妥協時，他其實也在努力，不要總是想﹕點解成日要我就佢？」
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「我會將他的優點放大。他一個養四個（連外傭），好辛苦，他工作，也令我湊女時無後顧之憂。」
問鄭先生如何才能減少爭拗？他即說﹕「算囉！唔出聲最好。」
其實，大家的出發點都是為了女兒好。擁有高學歷的鄭太放棄了事業，丈夫後來亦為了多點親近女兒，彈性地安排他的私人生意，每天回公司工作兩小時，即回家接送女兒上學。
要維繫感情，表達心意也是必須的。今年情人節，丈夫和女兒夾份，第一次買花送給太太。「廿五蚊，抵呀！」鄭先生說。鄭太則用了三晚，和女兒一起做了一張情人卡送給丈夫。「他開心到震，好小事已可哄他。」鄭太說。
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為了女兒，爸爸媽媽都在努力學習放下自我。

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每個家長都希望子女健康快樂地成長，身為長輩，察覺孩子說話出現問題，應當及早面對，不要延誤。

兒童出現語言問題，原因有很多，例如口部肌肉動作不協調、聽覺受損，甚或脫牙後亦可能出現發音不準，故家長不用太擔心。首先要了解引發發音不準的原因，家長可以說話時誇張嘴形，讓子女看清楚正確的發音方法，然後要他跟說；從而細聽他的發音，看看能否找到不正確的原因。若無法找出原因，便須盡早安排接受檢查。  政府醫院評估費用較平 讓子女接受言語治療師的語言能力評估，好處是有助了解實際發音情況，從而對症下藥；治療師亦會視乎問題的嚴重程度，並因應個別孩子的需要，定出治療計畫。 一般私人執業的合資格言語治療師，進行言語或構音評估，收費相對較貴。家長可以帶子女到政府醫院言語治療部，輪候安排評估，費用會較廉宜；亦可根據醫生、心理專家或健康院的轉介信，帶子女前往生署兒童體能智力測驗中心接受評估(詳情參閱網頁：http://www.dhcas.gov.hk/，生署查詢電話：29618989)，亦可尋求協康會(電話：23937555)等志願機構協助。

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※9月9日，重慶數家幼兒園迎來由標致雪鐵龍集團主辦的2008全國兒童交通安全訓練營活動，旨在通過寓教于樂的方式，幫助兒童掌握基礎交通安全知識，提高交通安全意識和自我保護能力。圖為一名小朋友在老師的指導下扮演交警指揮交通。

據教統局2007年統計顯示，全港6%的學童有不同程度的學習障礙問題，包括知覺動作、身體協調、書寫、言語表達、閱讀等各方面。

有見及此，聖公會聖基道兒童院由即日（10月14日）至12月19日（逢星期二至五），免費為幼稚園K2至小學四年級學生，進行評估服務，包括進行大小肌肉協調訓練，以及學習能力的初步面試及評估，從而讓有學障徵狀的兒童，及早得到支援及訓練。  查詢：3628 5008

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暑假期間，不少父母都讓子女參加啟智遊戲小組（Playgroup），加以培訓。不過有醫生及幼兒專家指，始終父母才是幼兒成長階段中，最寶貴的啟蒙老師，而過於緊孩子的課堂表現，更有可能妨礙他們的心理健康。

香港專業教育學院（李惠利）幼兒教育及社會服務學系高級講師白鄧紹芬（圖右）表示，遊戲小組（Playgroup）透過遊戲啟發幼兒的學習興趣，建立探索精神及創意，刺激腦部發育，家長亦能藉此了解孩子在不同範疇的能力表現，以便日後加以培養。幼兒教育系講師蘇慧盈（圖左）也補充說︰「參加後的小朋友不一定會比其他同齡孩子聰明，家長應鼓勵子女嘗試多元化活動，對其表現不應帶有批判性，否則會影響其心理健康。大部分Playgroup的多元智能課程，均針對訓練孩子的左右腦的發展平衡，也讓家長參與其中，學習如何與幼兒溝通，從中了解子女的身心發展。」

兒童成長及發展中心的職業治療師鍾蔚瑜亦指出，曾參加遊戲小組的小孩會比較主動，也能較快適應群體生活，「他們會學懂聽指示、排隊及基本禮貌等。」

零至兩歲黃金學習期
兒科醫生馮宜亮（左圖）稱，零至兩歲是腦部發育最關鍵的階段，因此期間的腦細胞會不斷增長，進行分裂和連繫，乃幼兒學習的黃金時間。「在這階段，任何感官刺激均能有效刺激腦部發育，如聽音樂、看圖畫書、卡通，讓幼兒接觸不同類型的事物。」馮醫生補充，其實在日常生活中，父母可用不同方式和幼兒溝通，如微笑、談話及玩肢體遊戲，「他可能未懂說話，但會反應、會笑，這些均可刺激語言細胞生長和反應力。往沙灘玩沙、踏浪也能提升學習（游泳）動機，學習不一定要在課室。」除此，他建議父母留意幼童情緒，別強逼他們學習不喜歡的事物，否則會有反效果。

選課程六大守則
1. 師資：機構是否已註冊；導師是否擁有專業資格及充足的教學經驗等；理想的師生比例一般為1：4、1：6或1：8。
2. 導師素質：對學生的態度，是否有耐性、友善和具愛心，溝通是否雙向，會否鼓勵孩子表達意見等。
3. 多元智能訓練：課程整體有沒有讓幼兒發揮創意的空間，讓他們自己解決問題、做決定等；例如全語言課程有助訓練左腦。創作和藝術活動則有助右腦發展，聽音樂、唱歌、玩樂器、繪畫、做手工及演話劇等，均可提升想像力及創作力。
4. 設施配套：可有充足的資源配合課程內容如樂器等，課室的光是否適合幼兒、空間是否充足，可有遊戲設施，讓幼童伸展身體大肌肉如手腳。
5. 實地參觀：報讀前可先試堂，要確保環境安全和生，例如玩具及遊戲設施隔多久消毒一次、可有走火通道及醫療設備等。
6. 口碑及收費：應比較不同機構的課程內容及收費後才作決定。選擇按月繳付學費，以減低機構倒閉停學時的損失。

多元智力小測試

按幼兒日常表現，回答以下問題，選出合適的選項，可反映出幼兒在哪些範疇中表現較突出，潛藏甚麼天賦。

善於描述難以置信的故事或善於講故事和笑話
較同齡兒童的語彙豐富
天賦類別：語言智慧

對於如何做事會問很多問題
喜歡邏輯難題或智力難題（若是學前，喜歡聽《愛麗絲夢遊仙境》等類似故事）
天賦類別：邏輯——數學智慧

音樂走調或出錯時會告訴你
記得歌曲的旋律
天賦類別：歸屬音樂智慧

如長時間坐在同一地方會扭動、敲打或煩燥不安
喜歡拆解，然後再組裝物品
天賦類別：體力智慧

喜歡非正式地教導其他孩子
喜歡與其他孩子一同玩遊戲
天賦類別：人際智慧

可以獨處玩耍或學習
喜歡獨立工作而不是與人合作
天賦類別：情緒智慧

製作有趣的立體模型、砌積木等
愛在書本、紙張或其他東西上塗畫
天賦類別：空間智慧

資料來源：《多元智能統整課程與教學》鄭陳真著。

資料來源 : 星島日報

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暑假期間，不少父母都讓子女參加啟智遊戲小組（Playgroup），加以培訓。不過有醫生及幼兒專家指，始終父母才是幼兒成長階段中，最寶貴的啟蒙老師，而過於緊孩子的課堂表現，更有可能妨礙他們的心理健康。

香港專業教育學院（李惠利）幼兒教育及社會服務學系高級講師白鄧紹芬（圖右）表示，遊戲小組（Playgroup）透過遊戲啟發幼兒的學習興趣，建立探索精神及創意，刺激腦部發育，家長亦能藉此了解孩子在不同範疇的能力表現，以便日後加以培養。幼兒教育系講師蘇慧盈（圖左）也補充說︰「參加後的小朋友不一定會比其他同齡孩子聰明，家長應鼓勵子女嘗試多元化活動，對其表現不應帶有批判性，否則會影響其心理健康。大部分Playgroup的多元智能課程，均針對訓練孩子的左右腦的發展平衡，也讓家長參與其中，學習如何與幼兒溝通，從中了解子女的身心發展。」

兒童成長及發展中心的職業治療師鍾蔚瑜亦指出，曾參加遊戲小組的小孩會比較主動，也能較快適應群體生活，「他們會學懂聽指示、排隊及基本禮貌等。」

零至兩歲黃金學習期
兒科醫生馮宜亮（左圖）稱，零至兩歲是腦部發育最關鍵的階段，因此期間的腦細胞會不斷增長，進行分裂和連繫，乃幼兒學習的黃金時間。「在這階段，任何感官刺激均能有效刺激腦部發育，如聽音樂、看圖畫書、卡通，讓幼兒接觸不同類型的事物。」馮醫生補充，其實在日常生活中，父母可用不同方式和幼兒溝通，如微笑、談話及玩肢體遊戲，「他可能未懂說話，但會反應、會笑，這些均可刺激語言細胞生長和反應力。往沙灘玩沙、踏浪也能提升學習（游泳）動機，學習不一定要在課室。」除此，他建議父母留意幼童情緒，別強逼他們學習不喜歡的事物，否則會有反效果。

選課程六大守則
1. 師資：機構是否已註冊；導師是否擁有專業資格及充足的教學經驗等；理想的師生比例一般為1：4、1：6或1：8。
2. 導師素質：對學生的態度，是否有耐性、友善和具愛心，溝通是否雙向，會否鼓勵孩子表達意見等。
3. 多元智能訓練：課程整體有沒有讓幼兒發揮創意的空間，讓他們自己解決問題、做決定等；例如全語言課程有助訓練左腦。創作和藝術活動則有助右腦發展，聽音樂、唱歌、玩樂器、繪畫、做手工及演話劇等，均可提升想像力及創作力。
4. 設施配套：可有充足的資源配合課程內容如樂器等，課室的光是否適合幼兒、空間是否充足，可有遊戲設施，讓幼童伸展身體大肌肉如手腳。
5. 實地參觀：報讀前可先試堂，要確保環境安全和生，例如玩具及遊戲設施隔多久消毒一次、可有走火通道及醫療設備等。
6. 口碑及收費：應比較不同機構的課程內容及收費後才作決定。選擇按月繳付學費，以減低機構倒閉停學時的損失。

多元智力小測試

按幼兒日常表現，回答以下問題，選出合適的選項，可反映出幼兒在哪些範疇中表現較突出，潛藏甚麼天賦。

善於描述難以置信的故事或善於講故事和笑話
較同齡兒童的語彙豐富
天賦類別：語言智慧

對於如何做事會問很多問題
喜歡邏輯難題或智力難題（若是學前，喜歡聽《愛麗絲夢遊仙境》等類似故事）
天賦類別：邏輯——數學智慧

音樂走調或出錯時會告訴你
記得歌曲的旋律
天賦類別：歸屬音樂智慧

如長時間坐在同一地方會扭動、敲打或煩燥不安
喜歡拆解，然後再組裝物品
天賦類別：體力智慧

喜歡非正式地教導其他孩子
喜歡與其他孩子一同玩遊戲
天賦類別：人際智慧

可以獨處玩耍或學習
喜歡獨立工作而不是與人合作
天賦類別：情緒智慧

製作有趣的立體模型、砌積木等
愛在書本、紙張或其他東西上塗畫
天賦類別：空間智慧

資料來源：《多元智能統整課程與教學》鄭陳真著。

資料來源 : 星島日報

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每個家長都希望子女健康快樂地成長，身為長輩，察覺孩子說話出現問題，應當及早面對，不要延誤。

兒童出現語言問題，原因有很多，例如口部肌肉動作不協調、聽覺受損，甚或脫牙後亦可能出現發音不準，故家長不用太擔心。首先要了解引發發音不準的原因，家長可以說話時誇張嘴形，讓子女看清楚正確的發音方法，然後要他跟說；從而細聽他的發音，看看能否找到不正確的原因。若無法找出原因，便須盡早安排接受檢查。  政府醫院評估費用較平 讓子女接受言語治療師的語言能力評估，好處是有助了解實際發音情況，從而對症下藥；治療師亦會視乎問題的嚴重程度，並因應個別孩子的需要，定出治療計畫。  一般私人執業的合資格言語治療師，進行言語或構音評估，收費相對較貴。家長可以帶子女到政府醫院言語治療部，輪候安排評估，費用會較廉宜；亦可根據醫生、心理專家或健康院的轉介信，帶子女前往生署兒童體能智力測驗中心接受評估(詳情參閱網頁：http://www.dhcas.gov.hk/，生署查詢電話：29618989)，亦可尋求協康會(電話：23937555)等志願機構協助。

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早前的藝人不雅照風波，引起社會極大的回響，專家們均建議加強性教育。性是與生俱來的，隨孩子長大，身心都在發展和改變，父母應該按不同年齡的成長階段，對孩子予以適當的教導。

零至二歲是探索期，這時孩子對身體感到好奇，父母可透過遊戲教導孩子認識身體各部位及器官，清潔生及保護等知識。二至五歲是性蕾期，對別人和自己的身體都感興趣，父母可進一步教導孩子男女身體的分別，要分辨好與壞的身體接觸，學會保護自己，也要待人以禮。進入六至九歲乃性隱伏期，對異性未感特別興趣，但受傳媒或同儕影響，接觸更多性的訊息，容易一知半解，父母宜多作溝通，澄清誤解，並培養對性及人際的正確價值觀。直到九至十一歲的青春期，即開始對異性感興趣，父母除了幫助孩子迎接生理轉變，更要引導孩子思考交友、戀愛的問題，幫助他們學習以尊重的態度與異性相處，肯定及認同自己的性別角色，並明白長大成人的意義。傳媒的資訊可以是跟孩子溝通的話題，但更重要的是，父母本身有一套整全的性觀念與價值觀，才不會給社會的歪風牽走。
顧問：家庭基建教育及出版總監徐惠儀

srl

http://www.fas.harvard.edu/~secfas/General_Education_Final_Report.pdf

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琳琳是我五歲的獨女，為了鼓勵她努力讀書及改善日常行為，我會給她「代幣」作為獎勵，當她累積一定數量，我會買禮物獎勵她。然而，這陣子發現她變得市儈，凡事為了「代幣」而做，這令我很擔心。究竟這個方法應否繼續使用呢？

許多親子專家，包括齊家信在內，都認為以正面及鼓勵的方式教育子女，行之有效，亦是現今教育趨勢。回想我們小時候做錯事便「藤條炆豬肉」的成長年代，便會覺得現今的小朋友很幸福，因為普遍父母都懂得用正面的管教方法。  齊家信知道，Karis所說的代幣制度(tokensystem)，就是其中一種很多家長會用的教子方法。家長通常會用貼紙、印章或零錢等可以累積的「代幣」，作為獎勵或懲罰子女的記錄工具。例如今天女兒在晚飯前完成功課，就可以有一張貼紙，當貼紙貼滿一定數量，家長就會給予子女獎賞。齊家信曾經跟一些子女有行為問題的家長傾過，他們亦認為此方法有一定效用。 靈活使用好方法
其實，代幣制度本身的意念很值得參考，問題是家長如何好好運用它。例如Karis是否太過依賴這個制度，凡事都以此為女兒改善行為問題的條件呢？其實，在教子的過程中，有一些價值觀或行為表現，應該讓小朋友知道是他的本分。很簡單的，例如在街上見到媽媽的朋友，小朋友應有禮貌地向人打招呼；又例如別人的玩具不可以據為己有等。  所以，教子的過程中，不能一味的讚賞，亦不能用禮物等物質作為唯一的鼓勵方式。齊家信知道，Karis很擔心琳琳變得很市儈、很物質主義，但若果無故突然中止代幣制度，很容易會引起琳琳的反感。所以，如果Karis能按情況作出獎賞原則的調整，情況會慢慢有所改善。

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我有一名五歲的孩子，他自小都是以母乳餵哺。現已戒奶，但由於我第二名孩子即將出世，屆時我又會以母乳餵哺，我擔心大兒子會追問為何他不可以再好像妹妹那樣吃母乳，我應該怎樣解釋呢？王太

坦白說明一切 醫學研究證明，餵哺母乳可以幫助初生嬰孩增強抵抗力；但由於不方便、身體欠佳或上班的關係，現代女性能夠像王太一般保持這分天職的實在不多，母愛的偉大是值得敬佩的。  對於一個五歲的孩子而言，戒奶已經表示長大的第一步了，他應該不會覺得有這個需要像妹妹一般吃母乳，但他可能會喜歡在旁幫忙，例如看妹妹是否繼續吸吮，幫忙按乳房，或發問觀察到的情形，他對餵奶有好奇心或喜歡作觀察者，這些都是正常的表現，你可以給他一些責任，例如幫忙用毛巾遮蓋媽媽的肩膊，使餵奶的情形成為「私隱」或餵奶後幫妹妹「掃風」，使空氣從下至上趕出來，不致嘔奶。孩子得到任務，便覺得自己真的是長大的哥哥，不會覺得自己要回復以往的BB日子。若他真的要求嘗試母乳，你可以對他說：「你不是嬰兒，不需要母乳，但若你真的想試，我可以放些在杯中給你，但你要把奶喝光，不可浪費。」孩子或會嘗試，但知道只限一次，不能白白消耗媽媽的精力，因為餵妹妹已經是非常疲倦的事情，做哥哥一定要體諒。

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我有時覺得，照顧兩名子女十分吃力。兒子今年十歲，女兒四歲，平日買東西都要兩份，女兒那份精美一點，大仔也會呷醋。早前拜年時，他還當我面，向舅父投訴我偏心，只顧疼錫妹妹。其實，我常常提醒自己公平對待兩人，但為何大仔仍覺得我偏心？

心煩的家長Athena 偏心是人之常情，就算父母如何公正無私，對子女的表現也難以做到一模一樣；而且小朋友的直覺較強、情感真摯，對父母的行為表現十分敏銳，稍有差別都會分辨出來。齊家信認為，家長不用太介意子女覺得自己偏心，但若像Athena的兒子宣之於口，那便是一個警號，須小心處理。  營造談心機會 當子女投訴父母偏心，家長常會即時反駁，數出過往的「功績」，證明是平等對待各個子女。齊家信建議，父母不要只顧為自己辯護，而要作出正面回應，趁機細心聆聽子女的內心世界，了解他們感到被忽略的原因。  齊家信曾跟家庭福利會協調主任李太討論類似問題，她表示即使父母事事做到公平公正，也未必可解決問題，最重要是讓子女感受到自己在父母心目中，佔有非常重要地位。  她提議，家長可為子女製造「黃金時間」，就像成年人談變愛時，刻意製造兩人獨處機會，以增進感情。  Athena不妨與兒子和女兒個別安排獨處時間，以平衡大仔呷醋的情緒。齊家信建議，Athena可與兒子一起商量周日的親子活動行程，讓他感受一下  「二人世界」的樂趣；平日睡前，Athena亦可單對單講故事給兩兄妹聽，或讓他們各享有十分鐘親子時間，這樣也能令大仔覺得自己得到重視。提醒

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我的兒子性格活潑又熱情，在家吃飯時他已經走來走去，帶他外出吃飯，他更不時向鄰桌的哥哥姐姐扮鬼臉，逗別人玩，我有叫他停下來，可是過不久，他又故態復萌，我如何可以改善情況？RosaChan

Rosa兒子在吃飯時走來走去原因有很多，可能平日Rosa會追着餵他吃飯，他覺得這樣像玩追逐遊戲一樣好玩，亦有可能是家裏沒有一個固定的位置讓小朋友吃飯。要改善這個問題，首先Rosa要在家裏，為他訂定一個固定的位置讓他吃飯，而且 Rosa也要以身作則，陪同他一起坐定定吃飯，讓他養成吃飯的良好習慣是第一步。  另外，Rosa亦可以清楚地向兒子訂定一些規則，幫助他學習如何坐定定，例如嚴格規定他吃飯時不可擅自離開座位、何時才可以離開座位、有話要說須待吃過某一分量的食物後才可說出來等，又或是給予他一些任務，例如規定他要吃過一定分量的食物後，才可以離開座位等。Rosa必須嚴格執行與兒子訂下的規則，切勿一時心軟，以免令規則失效。  比賽形式增加樂趣 如果Rosa兒子成功遵守吃飯時坐定定的規則，可以向他作出一些獎勵，例如帶他到公園玩、陪他看喜愛的卡通片等，以讓他明白做得好的話，父母是會欣賞的；萬一Rosa兒子遵守不到所定下的規矩，則要作出懲罰，例如不帶他到公園玩等。只有獎罰分明，才可以讓兒子遵守規矩。  除了嚴謹的規則外，Rosa亦可以活潑的形式，教導兒子吃飯時坐定定，例如跟他進行一場比賽，只要整個用膳過程他可以坐定定的話，他會成為勝利者。對小朋友除了講道理外，也可以活潑的形式，幫助他們建立良好習慣。

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注意飲食健康，可增強兒童抵抗力，無論對健康的學童，抑或是已感染流感的孩子同樣重要。基督教聯合那打素社康服務註冊營養師梁素顏表示，在流感高峰期間，兒童保持均衡飲食，多吃含豐富維他命及礦物質的蔬果，已能加強免疫力。「例如菠菜、紅蘿蔔、青蘿蔔、西蘭花、番茄、奇異果、橙、哈密瓜及士多啤梨，都含豐富維他命A及C，均適宜孩子食用。」她說。  究竟要吃多少才足夠？梁素顏稱，兒童每日最好可以進食兩份水果和三份蔬菜，一份水果約等於一個中型橙的分量，而一份蔬菜則為半碗煮熟的蔬菜。她又提醒家長，不要將蔬菜煮得太熟或擺放太久，因為煮得太熟或接觸空氣太久，會流失維他命。另外，為增加兒童吃蔬果的興趣，她指家長可將水果入饌，例如可用蘋果煲瘦肉湯、菠蘿炒雞粒，在早餐增加一杯蔬果汁，或在三文治加入番茄及生菜。  勿亂吃營養補充劑 在這段流感高峰期，部分家長可能額外給子女吃維他命補充劑，梁素顏提醒家長，除非經醫生或營養師建議，否則毋需要額外給予子女吃維他命補充劑：「其實在食物中攝取已足夠，攝取過量適得其反，例如過量維他命A會影響肝臟。」
除了均衡飲食，每日飲六至八杯水外，從中醫的專業角度，其實亦有不少預防流感的方法。博愛醫院中醫部主任醫師邱建忠稱，家長可以定期將室內的空氣消毒，最簡單的方法可用水加醋煮滾，在房間內煙熏十分鐘，可以達到消毒作用。邱醫師又建議兩款有殺菌及抗病毒功效的中藥方劑，適合對身體健康，沒有感染流感的學童飲用；另外兩款則適合患流感的學童痊瘉後飲用，家長可以參考。

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家長看到子女頑皮，又屢勸不改，忍不住會打孩兒。但其實這做法只會令情況愈來愈壞，無助解決問題。兩歲的孩子，能夠四處走動，對身邊的事物充滿好奇，且可通過簡單語句表達情緒，但亦需要成人引導，認識四周環境。

家長看到小朋友反斗時應先靜下來，想一想，為甚麼子女只在你跟前反斗？是他們好奇心強，抑或是有意激怒你？是要引起你的注意，抑或是有你在身旁，有足夠安全感便任意玩耍？又或是在陌生人面前，因害羞而收斂頑皮性格？  親子時間是否足夠？ 如果子女是因為好奇心而不守規矩，或故意激怒家長的話，就要耐心教導他們要有禮貌、守規矩，但不用高聲斥罵，而應多作鼓勵。 如果家長斷定子女頑皮，是為了引起你的注意，那麼就要反思一下，陪伴子女的時間是否足夠，是否應多抽時間關愛他們。  如果家長發現子女是因為不習慣陌生環境而害羞，變得沉靜，相信隨着小朋友年紀稍長，情況會有改善。要讓子女健康快樂地成長，家長必須付出耐性，根據子女的性格，針對問題作出適當的解決方法。

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近月本港通脹率突破百分之四，百物騰貴，幼稚園成本亦大幅上漲。約四百六十所幼稚園，向教育局申請下學年調高學費，不少學校計畫加費約百分之五至十。有幼稚園校長認為，由於部分幼稚園已達學費上限，或會增加雜費以彌補成本開支增加。記者謝家穎 幼稚園須於上周五前向教育局申請調整學費，當局的資料顯示，約四百六十所幼稚園申請下學年調整學費，較本學年有逾七百所幼稚園加學費，大減約三分一。  西太平洋幼稚園現時全年學費約為一萬七千元，校監余琦琦昨表示，已申請下學年加學費，每名學生每月增加一百五十元，全年學費將增至約一萬九千元，加幅接近一成。她解釋，近期食物、書簿、教師薪金等成本不斷上升，學校加學費也無利可圖。  普遍加幅低於一成 擁有三所分校的嘉德麗中英文幼稚園校董溫金海則指，近日正與業主商討校舍新租約，估計租金會增加超過一成，加上教師薪金等成本上漲，故申請於新學年調高沙田及黃埔兩分校學費約一成；粉嶺分校則顧及區內家長的負擔能力，決定不調整學費。 屬下有十四所分校的太陽島幼稚園，亦計畫下學年全綫加學費百分之五，校監趙善榮表示，調整幅度與通脹率相若，而不少成本增加不止此數，例如食物價格便上升達一至兩成，估計租金亦有百分之七至十的增幅。  開學前一月有結果 幼稚園協會主席唐少勳認為，本學年實施學券制後，半日制及全日制幼稚園的學費上限分別為二萬四千元及四萬八千元，但不少幼稚園的學費已達上限，故加無可加；部分學校仍試探市場反應，為免影響收生，亦不敢上調學費。她續稱，近期幼稚園經營成本有增無減，部分學校或會增加茶點、書簿等雜費，她呼籲學校要以學生利益為大前提，不要犧牲教學質素。  教育局發言人昨表示，最遲將於新學年開課前一個月，把申請結果通知學校。當局審批學費申請時，會參考學校的收支預算及財政狀況，令幼稚園學費維持合理水平。

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我家的兒子四歲，跟同齡的孩子比較，性格較害羞，也較少說話；有時鄰居逗他聊天，更發現他會出現口吃情況。我很擔心兒子長此下去，真的會有口吃，影響社交，也怕他會被小朋友笑。請問齊家信，我應如何做？尹太太

尹太太先不要太擔心，因為齊家信曾經問過一些言語治療師，知道兒童在三至八歲期間，有可能出現口吃的問題。情況通常有五種，包括重複某些單字；重複音節；拉長音節；說話之前要想很久，以及說話時配合很多奇怪動作，例如伸脷、不停眨眼等。 遇到這些情況，家長大多數都會下意識地提醒子女，鼓勵他們「慢慢講！」、「不要怕！」等，言語治療師指這個舉動隨時好心做壞事，建議家長應該當作無事發生，讓小朋友繼續說下去。小朋友口吃，除了是語言發展的進度不理想，也有可能是心理因素，例如對人說話時太緊張；當家長鼓勵小朋友說得清楚一點時，無形中就是提醒他們說得不好，故此家長還是少說為妙。  私人評估約數百元起 不過，家長如發現子女口吃的情況持續半年或以上，也應帶他們見言語治療師，查看子女的問題所在。現時尤德夫人兒童體能智力測驗中心和大口環根德公爵夫人兒童醫院，均可為兒童作全面的智能評估，其中包括言語發展，但這些機構均需有醫生寫信轉介，單是見醫生到接受評估，要等一年半載。家長如想子女及早作評估及治療，亦可尋找私人言語治療師作評估，價錢約數百元起。 齊家信覺得，尹太太別太緊張，因為小朋友很聰明，他們會知道你在意他的說話情況，變相增加他的心理壓力；反而，尹太太可嘗試多帶兒子參加同伴的聚會，增加他和別人溝通的機會，可能有助改善兒子的說話情況。