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原文章由 zoebaby 於 07-11-18 02:52 硐表 
老師之前曾講過,因為囝囝唔合作,所以會照顧左其他小朋友先,再照顧我囝囝,我尋日再同老師傾過,我問佢囝囝係咪真係曳到需要調組?老師又話其實唔係,其實囝之前都冇乜野,係前幾日比較曳,事源係囝囝同個同學嘈交,有個同學 ...
zoebaby
就咁睇你兩個message, 其實幾難知道你囝囝在學校真正的表現. 但我先唔會建議你轉校, 因為 -
1) 你係媽咪, 老師同你講你小朋友有問題, 你會好容易就將個問題放大, 因為果個係你個仔..... 你試下跳出黎睇下, 其實小朋友上堂唔合作, 同小朋友有爭執, 好平常. 老師話你知你小朋友有咁ge情況, 仲suggest你帶小朋友上 eq 班, 其實都唔係壞事丫, 等小朋友學好控制自己情緒, 對佢日後學習交友都有好處.
2) 老師因應小朋友的性格及表現, 而作出調組, 其實好平常, 好多時老師作此調動而唔需要話比家長知. 今次老師話你知, 可能佢都係想搵人呻下(有家長煩住佢!).
3) 個別老師的態度可能令你懷疑老師係唔係討厭自己小朋友, 但係根據你的留言, 老師肯花時間和你討論問題, 我覺得老師唔係想放棄你小朋友. 另外, 有個家長因為自己小朋友跟同學有爭執就向老師投訴兼要求老師為小朋友調組, 那個家長可能在老師眼中係麻煩家長, 老師之後未必會積極跟那個家長討論佢小朋友的問題, 因為怕被纏或要應付進一步要求. 你囝囝的老師係唔係用心教你囝囝 & 其他學生, 你要比多d時間觀察.
4) 如果因為呢件事而轉校, 轉校係唔係會再冇呢d事發生? 究竟問題出在小朋友, or 係老師, or 係多方面? 搵到問題的徵結先至可以有解究方案.
總結, 你要比d時間幫囝囝改善情緒問題, & 比d時間再觀察老師 & 學校係唔係適合囝囝, 再作決定.
多d同囝囝傾下學校發生ge o野, 比囝囝帶d糖果/貼紙 返學校派比其他小朋友 (或者同組果d), 小朋友之間自然會建立友誼 (佢地雖然人仔細細, 但係行為思想好實際! )
[ 本文章最後由 birdbird 於 07-11-18 23:50 編輯 ] |
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