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公文最大見效是一定幫到讀音, 因為每星期見老師一定聽小朋友有沒有讀錯音及是個別教授($500一個月有專人教你個小朋友), 但都要媽媽在開始段時間部她每日在家聽CD, 另每日都要寫公文功課, 其實公文原理+重點是 "重複複習", 即本身成績好, 可以用短時間超越自己讀緊之學高些年班之知識, 像我仔女般資質差就倒轉要用長時間學習, 即二年班可能在公文是讀緊一年級程度之英文囉! 但家長接受嗎? (我接受但心內仍在爭扎中)
除應付學校功課外還要小朋友額外做其他功課聽CD讀書, 是長久戰(在家長沒有成功感下), 家長/小朋友會堅持到嗎? 公文不是跟學校所教的一樣, 家長會覺得要額外花時間會否值呢? 只是每日約十幾分鐘其實不多, 但要哄小朋友去讀可能要很長時間囉, 但習慣後小朋友肯自動去讀及做便一定有成績, 正如以下媽媽講一樣是幫助一定有但有幾多囉??
正如你所講, 興趣班都可能有效, 其實都要因人而異的. 我對仔女在興趣班不肯開聲或一是大大聲, 雖然只是5-6個人輪流來, 是記到, 但讀音及串字就不用想了. 在公文迫到我仔女開聲及做到功課, 只是程度今年剛好可以跟到所讀之同學年了. |
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