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人有不同的天賦-香港經濟日報-李怡
在內地出版的一本書中，讀到一個故事。
一九七九年六月，中國派了一個代表團到美國考察初級教育，回國後，寫了一份三萬字的報告。報告說，美國的小學生，無不趾高氣揚，大有「我因我之為我而不同凡響」的意味。小學二年級的學生，大家不惜一鬥，加減乘除還在掰手指頭，就整天在談發明創造。他們重音樂、體育、美術，而輕數、理、化，音、體、美活動無不如火如荼地進行，而數、理、化則乏人問津。課堂幾乎處於失控狀態，學生或擠眉弄眼，或談天說地，或在課室內走來走去。
報告結論說，美國的初級教育已病入膏肓，可以預言，再有二十年時間，中國的科技和文化必將趕上和超過美國。
同一年，作為互訪，美國也派了一個考察團來中國，他們回到美國，也寫了一份報告。報告說，中國小學生在上課時都把手放在胸前，幼兒園的學生則把手放在後面。中國學生很早起來，七點以前，在中國大街上見到最多的是學生。中國學生都有「家庭作業」，它的意思是學校作業在家庭的延續。
報告的結論是︰中國學生是世界上最勤奮的，他們的學習成績和世界上任何一個國家的同年級學生比較，都是最好的。可以預測，再有二十年，中國在科技和文化方面，必將美國遠遠甩在後面。中國對美國教育的考察，與美國對中國教育的考察，結論相同。但二十五年過去了，美國病入膏肓的教育共培養了幾十位諾貝爾獎得主，和一百多名知識型的億萬富豪，而中國還沒有哪一所學校培養出一名這樣的人才。
故事得出的教訓是︰每個孩子都有獨特的天賦，中國學校只承認寫在試卷上的天賦，而美國學校則讓孩子發揮各自的天賦。
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發表於 06-6-5 10:06
