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查看: 58114\|回覆: 287	go 英文伴讀手冊徵求意見稿 [複製鏈接]

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發表於 18-4-1 22:09 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

本帖最後由 eviepa 於 18-4-1 22:11 編輯

很久以前已經希望出一題目，詳細地列出英文伴讀的須知，但久久未有實行，主要原因是，我是第一代閱讀派，我一向認為教仔是一種科學多過是一種藝術。以科學而論，第一代就代表著最原始的認知，是最無料的代名詞。第二代是站在第一代的肩膀上，第三代又站在第二代上……..一代應比一代高。不過既然未見過第二、三代閱讀派出題，小弟便來牽頭，寫一點自己的見解，希望其他網友加點意見，集思廣益，當資料充足，日後再總結一份伴讀手冊吧。

如果目的是kick start孩子的閱讀興趣，伴讀要選甚麼書？

閱讀要獲得最大成效，孩子必定要從書本中獲得趣味，請參閱：
《為興趣而讀書，上上之策》
https://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2621266

1. 選孩子喜歡的書

通常幼兒最喜歡看的書都是故事書，而且喜歡看圖畫精美的書。只要孩子喜歡看的書就是好書，喜歡看甚麼就借甚麼書給他們看。

2. 孩子不用查字典也看得懂的書

就算幼兒懂得的英文生字是很有限，但英文書有很多種，有one page, one picture, one sentence，甚至one page, one picture, one word的，肯定有一些書是不用查字典的。當孩子的閱讀能力日活漸增強，原則也是一樣，都是借一些不用查字典也看得明的書（這點會在看書過程再詳細解釋）。不用邊閱讀邊查字典是閱讀樂趣的關鍵。

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發表於 18-4-1 22:47 |只看該作者

回覆樓主:

可以加以下一點嗎？

3. 不要只為改進成績而伴讀，要為啟發孩子好奇心、思考力和追求知識的熱情而伴讀

Rachelmummy2008

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發表於 18-4-1 23:37 |只看該作者

YolandaTam 發表於 18-4-1 22:47
可以加以下一點嗎？
3. 不要只為改進成績而伴讀，要為啟發孩子好奇心、思考力和追求知識的熱情而 ...

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發表於 18-4-1 23:44 |只看該作者

YolandaTam 發表於 18-4-1 22:47
可以加以下一點嗎？
3. 不要只為改進成績而伴讀，要為啟發孩子好奇心、思考力和追求知識的熱情而 ...

我期望這是一個長壽帖，我會長期寫一些，但更希望大家給予更多的意見，集思廣益，最後我會總結一份《英文伴讀手冊》。

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發表於 18-4-2 00:09 |只看該作者

eviepa 發表於 18-4-1 23:44
我期望這是一個長壽帖，我會長期寫一些，但更希望大家給予更多的意見，集思廣益，最後我會總結一份《英文伴 ...

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發表於 18-4-2 01:29 |只看該作者

本帖最後由 eviepa 於 18-4-2 01:33 編輯

甚麼時候開始伴讀？

這十幾年來，網友們的孩子中，英文最好的都是從幼稚園開始閱讀。成功培養孩子閱讀興趣的家長，普遍都認為開始閱讀的最佳時間是K1。

先講一下我培育女兒的最大失誤：

女兒在太太的肚子裡時，我已經指明這個娃娃將來是要以閱讀為主，不要浪費時間在練習、串生字上。可惜在二十二年前，重視閱讀而輕視練習的家長少如鳳毛麟角，極難找到同道。況且當年尚未有親子王國，根本找不到人討論如何閱讀。所有閱讀的策略都小弟憑空推理推出來，結果，很多都做對了，但卻遲了開展英文閱讀，日後負面影響極大。

我一向重視母語，所以先培養好中文閱讀才開展英文閱讀。在女兒小二的聖誕假時正式開始每晚的英文伴讀。

問題來了，小孩子年紀越小，越有興趣看一些低B的故事書，年紀越長，就越對低B書藉失去興趣，需要追求故事性更強的書藉。

如果打從K1開始就閱讀，四歲人仔對著鮮豔的圖畫，就算故事低B也可以看得津津有味，正正由於有興趣，吸收就快，英文很快就會進步。一個自K1開始閱讀的孩子，到小二時大概已經可以在不查字典下看懂chapter book，而且看得津津有味，亦由於不斷地看津津有味的書，英語能力繼續高速增強。

反之，我女兒小二起步時，只有能力看one page, one picture, one sentence的書，看得懂，但太低B，趣味大減。但由於沒有閱讀chapter book的能力，內容切合她的年齡的書她又沒有能力看。

另外，女兒在小二時已經有了閱讀中文的興趣，中文閱讀給予她很大的樂趣，英文閱讀卻是沉悶的，珠玉在前，當然只想閱讀中文書而不想閱讀英文書。

惡性循環來了：由於她沒有興趣看英文書，英語能力的進步速度就比不上自幼稚園開始閱讀的孩子；由於進步速度慢，她的英語程度就永遠跟不上她的mental age，永遠都是，能輕鬆閱讀的，都是低B書；切合年紀的書，都會看得很吃力，都不是良好的書藉。

忠告一句：及早開展英文閱讀！

我愛芝麻卷

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發表於 18-4-2 10:19 |只看該作者

YolandaTam 發表於 18-4-1 22:47
可以加以下一點嗎？
3. 不要只為改進成績而伴讀，要為啟發孩子好奇心、思考力和追求知識的熱情而 ...

同意。有朋友好著重佢仔女睇完書之後，學識咗幾多個生字，我就話咁功能化嘅閱讀，小朋友感覺到，點會鍾意睇書。

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發表於 18-4-2 10:35 |只看該作者

YolandaTam 發表於 18-4-1 22:47
可以加以下一點嗎？
3. 不要只為改進成績而伴讀，要為啟發孩子好奇心、思考力和追求知識的熱情而 ...

我也加一㸃，學好phonics不為默書，只為閲讀。英文係拼音文字，好得意，你識讀就好似識咗個字、認得個子，就會有能力同信心持續閲讀。

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發表於 18-4-2 10:54 |只看該作者

本帖最後由 mimi222shi 於 18-4-2 10:55 編輯

其實，教孩子重點是因材施教，根據能力作出適當調節。
大原則是絕不强迫。

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發表於 18-4-2 12:54 |只看該作者

eviepa 發表於 18-4-2 01:29
甚麼時候開始伴讀？

這十幾年來，網友們的孩子中，英文最好的都是從幼稚園開始閱讀。成功培養孩子閱讀興趣 ...

但如果你一早專注英文閱讀，小孩子又可能慢慢會不喜歡中文閱讀了。這個現象已在許多讀本地學校的小孩身上發生緊，進而衍生到學校中文成績不佳及不喜歡學中文。因為中文閱讀始終有點「先天不足」，無論在難度和書本有趣種類方面.

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發表於 18-4-2 13:53 |只看該作者

haihaimom 發表於 18-4-2 10:35
我也加一㸃，學好phonics不為默書，只為閲讀。英文係拼音文字，好得意，你識讀就好似識咗個字、認得個子， ...

係呀，好多人誤會咗呢點。
（先唔講默書只係英文一小部分）要Phonics 幫到默書，除咗同學要熟拼音同 blending, 老師發音都須正確；但香港唔少老師係港音，同學聽佢音默， n 音無晒， an en 不分，跟住家長百思不得其解：明明小朋友 phonics 好掂，網友又話熟 phonics 唔駛理英默，點解我嗰個咁㗎？有時就係老師發音問題囉。
個人睇 phonics 係幫到小朋友唔抗拒英文，唔會怕生字，咁就幫到識字，只要資質唔差，儲儲吓生字會多，能力會好。（我自己做到，可惜小女做唔到）

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發表於 18-4-2 14:09 |只看該作者

其實在EK，有些家長可以使小朋友同時喜歡中英閱讀，結果他們的子女都是輕輕鬆鬆地中英兼擅。我相信是他們掌握了增育的竅門而已。如果其他人都知道此竅門，誰都可以做到。

其中一個例子是judy，看看她會否講講她怎樣令三個孩子都有中英文閱讀興趣？

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發表於 18-4-2 14:28 |只看該作者

對比較有見識的家長，Phonics的重要性毋庸致疑。我阿女讀緊幼稚園，仲未識串cat, dog之前我已經開始教佢phonics。

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發表於 18-4-2 14:33 |只看該作者

YolandaTam 發表於 18-4-2 13:53
係呀，好多人誤會咗呢點。
（先唔講默書只係英文一小部分）要Phonics 幫到默書，除咗同學要熟拼音 ...

同意，只要有閲讀興趣和習慣，平時睇開書既，英默其實好easy。

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發表於 18-4-2 18:10 |只看該作者

eviepa 發表於 18-4-2 14:28
對比較有見識的家長，Phonics的重要性毋庸致疑。我阿女讀緊幼稚園，仲未識串cat, dog之前我已經開始教佢pho ...

Phonics 真係非常有用, 最好在K2開始學, 升P1前學懂。
上到P1, 英默, 串字, 誦讀都非常有幫助。 (上到P1, 可能冇乜時間學)

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發表於 18-4-2 18:20 |只看該作者

YolandaTam 發表於 18-4-2 13:53
係呀，好多人誤會咗呢點。
（先唔講默書只係英文一小部分）要Phonics 幫到默書，除咗同學要熟拼音 ...

本帖最後由 assado 於 18-4-2 19:49 編輯

我都擔心港式發音, 好在學校是NET 教英文, 英語發音學得好, 小朋友誦講故事都特別好聽。 (可能是自己小朋友誦讀, 特別覺得好聽, 哈哈!)

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發表於 18-4-2 20:01 |只看該作者

assado 發表於 18-4-2 18:20
本帖最後由 assado 於 18-4-2 19:49 編輯

我都擔心港式發音, 好在學校是NET 教英文, 英語發音學得好, ...

超羨慕!!!

講開又講, 唔止港音嘅老師讀英默會殺人一個措手不及, 某啲來自西方國家嘅NET都會架: 想當年我中三, 教英國文學嗰位男老師來自加拿大魁北克省, 啲英文捲脷十分厲害, 我哋班(全級英文最好嗰40人)無人明佢講乜. 到今日, 小女中學嘅NET應該係南歐人, 去年全級考英默由呢位老師讀, 好多人適應唔到.

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發表於 18-4-2 20:06 |只看該作者

haihaimom 發表於 18-4-2 14:33
同意，只要有閲讀興趣和習慣，平時睇開書既，英默其實好easy。

係呀, 小女呢個PHONICS唔掂嘅人就係靠此碌過, 小學英默都90+架, 但到中學, 老師讀得快就.....

叫佢睇多啲英語YOUTUBE, 佢認為唔值得, 寧可花時間計多啲數同埋追小說...

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發表於 18-4-2 20:25 |只看該作者

回覆 YolandaTam 的帖子

唔同英語國家長大嘅都死。
我地中小學校一向套用英式，就算老師 d 口音帶有港式，都會係偏英。但係中學有唔少英文老師都係加拿大、澳洲華僑。最記得有一次默書，老師讀 “entire”，但係 entire 呢隻字 fit 唔到入去篇文章，冇人知道佢講緊咩，所以個個都默錯，結果原來佢係讀 "anti"。佢本來係全部人扣分，後來我地唔肯妥協，佢先取消當冇事發生。串字也一樣，雖然 favourite、travel、呢 d 就一定跟英式，但係 d -re、-er、-ae、-e 就照樣捉我，成日要我攞證據去取消，之後我嫌煩避開 d 「麻煩字」。但係點都冇諗過 oral 先最麻煩，我讀英式嘅 data、status，schedule 老師竟然話錯，要讀 de-ta，ste-tus，ske-dule，咁樣就扣我兩分。後來換老師，咁我讀 de-ta，ste-tus，ske-dule 老師又話、我錯，學校教英式，我都應該要讀英式。

Rachelmummy2008

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發表於 18-4-2 21:19 |只看該作者

964000 發表於 18-4-2 12:54
但如果你一早專注英文閱讀，小孩子又可能慢慢會不喜歡中文閱讀了。這個現象已在許多讀本地學校的小孩身上 ...

本帖最後由 Rachelmummy2008 於 18-4-2 21:26 編輯

我自己初初也只是想孩子有興趣學習為目標，很小的時候開始看字，和中英語同步進行。有一個印傭和她說，我有時也讀一點。

可能有很多人反對，因為我之後先發覺有些人說幼兒學好母語先，才學第二語言。

我孩子有一次說不用我說英語了。我想應該是她發現了口音不同。

此後幼稚園時期，我說回中文，伴讀中文故事。英文我請人教。在家一起聽audio books。

我覺得自己也有一段時間做得不好。可幸當時仍可以改變了做法。

有一段時間，孩子偏向英語，當時大約是考小學的K3至小一時期。又一次幸運有位老師提醒我，我立即增加了中文閱讀的時間，慢慢才取得平衡。

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