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本帖最後由 9284 於 17-3-28 15:23 編輯
回覆 牛仔小怡 的帖子
我又唔係咁睇, 我小朋友現在小三, 無錯, PK的英文沒有書, 是自編教材, 有本自印的GRAMMER BOOKLET(內容和出面一般同級學緊的GRAMMER差不多, 當然相比起谷的小學, 一定無咁進取), 但除此之外, 佢地教學的模式好似出面國際學校咁, 每個MODULE有一個特定的題目, 如: HONG KONG, SPECIAL PLANTS, SHOES, DIFFERENT COUNTRIES, LEAVES, ORGANS............唔單止小朋友一齊做PROJECT, 仲有PRESENTATION, 仲會學到書本內該TOPIC的不同知識, 比起出面D一般小學, 佢地唔會局限於小朋友每天只係坐定定, 好單向咁聽老師講野, 一坐就坐六年 , PK係要小朋友多聽多講多看書, 每日英文功課得好少好少,有時甚至無功課 , 老師想比多D時間你看書, 早上還有早讀時間和英文報紙時間, 你話佢地課程淺又得, 深又得, 因為佢地唔會好填鴨咁灌D硬知識入小朋友個腦度, 有時我個女同我講佢在學校學左D咩, 有時連我都聽唔明, 有D英文字連我都未識.........而家D家長好得意, 一定要D小朋友學校多功課多EXERCISE BOOK先叫做學到野, 識到野, 我只係覺得果D家長目光太過短淺了, PK一讀就12年, 佢地主張慢慢教, 你急佢唔急, 慢功其實真係出細貨的
另外, 英文老師每時每刻都係同小朋友ENGLISH SPEAKING, 當然唔係NATIVE, 但我又覺得OK啦, 一個在外國浸過咸水的老師, 英文一定好過我, 流利過我就得了, 而且每班都一定有D非華語學生, 小朋友都玩得好埋, 我自問我小朋友英文唔係流利, 但我在家長日見到佢都同其他NATIVE ENGLISH的小朋友一齊玩, 根來佢地由一開始讀PK就同呢班非華語小朋友相處, 唔怕講英文, 句子可能有時唔通順, 但係鬼佬D英文也不是百份百正確, 上堂落堂都有老師講英文, RECESS有NATIVE小朋友一齊玩, 我真係一D都唔擔心我小朋友在英文方面的優勢不足
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