本帖最後由 LKL805080 於 17-4-17 16:47 編輯
談今年文憑試作文題目
這幾天有點小感冒,實在提不起勁來。偶爾上facebook的名校secret看到許多學生集體討伐考評局今年題目改得面目全非,在補習班學的技巧完全派不上用場,不過大多數留言是針對數學卷,中文卷我就不清楚了。
說實在的,家長們問我閱讀卷和口語卷的問題,我實在有點心虛,因為這兩份分卷我考得不好。不過寫作卷我倒是可以談一談,我喜愛寫作,考出來成績也還不錯,能有5*的成績估計也是因為沾了寫作卷的光。
下面列一些近年作文題目 2012年 1.「唐老師是我最敬愛的老師,他不喜歡說大道理,從他平日待人接物,我體會到中國文化可貴的一面」 根據以上一段描述,試記述唐老師的言行,抒發你對他的感情. 2.「一個寒冷的冬天,幾隻刺蝟擠在一起取暖,由於他們身上長滿了短刺,彼此戳痛了對方,所以不得不散開,可是,寒冷的天氣又驅使他們擠在一起,同樣的事情重複發生,他們終於明白:不要太近,也不要太遠,最好彼此保持一定的距離」 這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中,試就此寫一篇文章. 3.有些國家的大學,容許學生完成中學課程後,在入讀大學前,有一年休學年,學生可離開校園,利用這一年追求夢想或體驗生活,為大學生活作好準備,假若大學已錄取了你,並給予一年休學年,你會如何善用?試談談你的構思. 2013年 1.「我曾參與一次活動,當中的經歷令我覺醒過來,明白對『己所不欲,勿施於人』這道理。」根據以上描述,試以你的經歷和體會,寫作一篇文章。 2. 「孩子不是等待被填滿的瓶子,而是盼望化作燃燒的火焰。」試就個人對這句話的體會,以「成長」為題,寫作一篇文章。 3.今早媽媽打掃的時候,瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服,便批評道:「看,那新鄰居真馬虎!衣服還是污漬斑斑,洗得一點也不乾淨。」女兒聽後,一言不發,走到窗前仔細打量,隨即抹掉窗上的灰塵,說道:「這不就乾淨了嗎?」媽媽恍然大悟,不乾淨的不是別人的衣服,而是自己的窗子。試就這個故事對你的故發,寫作一篇文章,談談如何消除偏見。 2014年 1.「今天發生了一件事件,當時我曾經想力陳己見,最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」以上是文章的開首,試以「必要的沉默」為題,續寫這篇文章。 2.「不做第一,也不做最後。」試談談你對這種處世態度的看法。 3. 試就圖中對你的啟發,以「陽光與陰影」為題,寫作一篇文章。 2015年 1.「沒有手提電話的一天」 2.「夢想看似不切實際,但很有意義」或「夢想看似很有意義,但不切實際」 3.「獨學而無友,則孤陋而寡聞」。 2016年 1. 試以「熱鬧過後,我卻感到失落。」為首句,續寫這篇文章。 2. 有人在活動中找到快樂,有人在大自然之中找到快樂,有人在某個時刻、場景之中找到快樂......,你在甚麼之中找到快樂呢? 試為「我在________之中找到快樂」補上一詞,並以此為題,寫作一文章一篇。請把文題寫在答題簿的第一行。 3. 有人認為「傳統往往是創新的包袱」。試談談你對這句話的看法。 2017年 1.試撰寫文章一篇,並以「自此之後,我終於解開了心結。」為末句收結全文。 2.「足印」雖是平常事物,卻可以引起聯想,或牽動思緒,又或啟發思考。試以「足印」為題,就個人體會寫作文章一篇。 3.有人說憤怒是壞事,有人說憤怒是好事,有人說處理憤怒的情緒需要智慧...... 試以「談憤怒」為題寫作文章一篇,談談你對憤怒的看法。
考評局出題目的趨勢,很顯然,有幾個方面我覺得值得留意一下。
第一,題目變得越來越簡短。其實在2012年和2013年,題目編寫得非常詳細,目的是為了讓學生抓住題目字眼,做好扣題部份。但在2014年起題目就變得簡短,題目字眼越來越少,甚至在今年題目,足印兩字就成為了題目。
為什麼有這樣的改變?
題目越多意味著考評局給予妳的作文框架越多,同時意味著你的扣題部份越容易做到,一般來說在2012年,只要你的文章抓住了題目重點,完成了他題目字眼所暗示的要求,再加上有個文章立意,基本你就能拿到5以上的成績。 題目變得越簡短,意味著考評局希望給予考生更大的發揮空間,那就意味著越大的發揮空間,越容易跑偏題,同時,考生更需要必備,思考題目和抓出重點的能力,這在以往,考評局都在題目上給予考生提示,但現在,考生需要自己拿捏,我可以肯定,換作以前的題目,或許也能建構出一套作文方程式來背來寫。但現在,幾乎是不可能了。
那是不是更難了?
我認為是的,中文卷跟文學卷的寫作題目越來越接近,現在考評局不僅僅是要求你作文要扣題,還要有一定的發揮空間(你是如何呈現這個題目),這就像考生是個廣告公司負責人,客人丟給你一個題目或要求,你自己要構思怎樣幫則個品牌打廣告。
如何讓你的作文脫穎而出?
說個題外話,一般中文老師其實都不喜歡學生出去補習,為什麼?自己學生出去補習不就好像拿石頭砸自己的腳,暗指老師是無用之輩。我自己覺得我的中文老師就挺不待見坊間的補習老師,認為他們教壞了中文,成天要求學生背雞精書和補習筆記。有時發作文的時候,她常常批評誰誰誰作文大同小異,連用的例子都是一樣的,為什麼?哈哈因為他們都是補同一個名師。那麼到了dse的時候,那些改卷員可就慘了,有可能面對著幾百幾千份大同小異的文章,看都看膩了,其實想想,那麼多人背同一份筆記,你的文章不就是靠背雞精書堆砌出來的嗎?死記硬背的工夫誰不會呢?那既然如此我為什麼要給你5**呢?
我認為重點是personalize你的文章,讓你的文章獨一無二,你可以背,比如說你某天看書覺得很有意思的句子和比喻。我當時考dse的時候就引用了鄭愁予的一兩句詩句。第二,你背,也要用到適當的地方。我的意思是你背了一大堆,在考試時要沉住氣,不能亂用,寫到某處突然想起,再思考,覺得合適了再下筆,那便是畫龍點睛之筆。處處亂用只會落得模糊焦點,不知所云的下場。
一寫就是兩千餘字,重新執筆的感覺時真好,若你喜歡,可以留言,也可以分享。 |