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我以為，國際學校的好老師，應有幾種特質：
一、情緒愉快。心情平靜美好，這樣才能有足夠的耐性與學生互動，對學生遇到的問題保持充分的敏銳度，才能開展及幫助學生的日常交流。
二、盡量保持微笑。老師也會有情緒高低的時刻，但盡量保持微笑既是一種調整自己情緒的方式，也潛移默化告訴學生應該如何面對好的一天和壞的一天。
三、不作判斷。老師固然有評判學生成績的權力，但要能克制對這種權力的使用。成績表是冷冰冰的，老師應該是那個在數字、等級之外見證到學生學習過程的人。學習過程有努力、有挫折、有頑疾，若能被洞察到，並妥善溝通，學生定能感受到成績單以外的關心，更有機會認識到學習其實不僅僅是成績的意義。
四、有健康的生活方式。老師應該有自己的興趣愛好，並且不羞於分享。在國際學校，運動、健身、健康飲食的風氣濃厚，許多老師都能展現出自己的健康選擇，這對於學生追求生活、學習上的平衡發展很有帶動作用。
五、善於傾聽。老師不需要與學生稱兄道弟，也不需要與學生成為朋友，只要成為一個可信任的聆聽者，就已經很難得了。老師關心學生心靈，當他們有一些無關學習的小事分享時，也能仔細聆聽，必然會讓學生感受到學校作為另一個家的溫暖。
六、樂於走出舒適區。我們常常鼓勵學生走出舒適區，其實大人對舒適區更加執着。老師大部分的工作都集中在特定的學科領域，但如果能夠大膽跳出這些領域，去做一些「本來不會去做的事」，也是一種榜樣作用。如果學生在不同場合看到老師的身影，對於走出舒適區的體會也就更加深刻。
撰文 : 艾心老師
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發表於 17-10-9 11:36
