教局更新課程指引　《基本法》列價值教育 - 教育講場

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翡翠宮

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發表於 17-6-29 17:07 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

教育局更新《個人、社會及人文教育學習領域課程指引》，強化《基本法》教育，並在初小階段加入珍惜生命的課程重點。

　　(星島日報報道)教育局着力加強《基本法》及國民教育，繼本月初公布的《中學教育課程指引》規定中學須預留至少三十九小時的「基本法課時」，當局昨更新《個人、社會及人文教育學習領域課程指引》，重申把《基本法》教育列為價值觀教育，以「多重進路」方式作整體配合。更新指引亦回應近期學生自殺個案，加入珍惜生命、積極生活等學習要點。

　　教育局昨舉行教師簡報會，簡介《個人、社會及人文教育學習領域課程指引》的主要更新項目。學習領域涵蓋初小、高小及初中三個學習階段，據悉學習領域內的六大學習範疇保持不變，但會適度更新課程發展重點與學習重點。

　　備受關注的《基本法》教育，當局在指引強調是以「多重進路」方式推展，即通過不同課程內容、課堂教學與學生活動等作「整體配合」。當局在會上強調《基本法》教育並非「額外的課時或課程內容」，亦非採用指定的推行模式、教材與教學策略；任教小學常識科，中學的生活與社會、中國歷史、歷史、經濟、地理科的教師，只要教授某些課題時數，便會被視為與《基本法》教育相關的課時。

　　近年學生自殺、理財不善等個案屢生，更新後的《指引》亦增修學習要點作為回應，包括在初小課程加入「明瞭珍惜生命、積極生活、重視家庭」的課程發展重點，不限於明白個人在家庭與同儕的角色。初中階段要求學生明白個人如何運用有效資源，以滿足需要與所涉代價，不僅於以往只明白政府如何分配公共資源，學生亦須理解人類與地方與環境如何互相影響，以及自然與人文作用的互動，如何構成全球不同區域，以加強環保教育。

　　候任行政長官林鄭月娥日前稱，要加強本港學生的國民身分認同，在幼兒階段培養「我是中國人」的概念，初中則要將中史納入必修科目。據悉《指引》亦強調加強學生對國家和世界的認識，特別是中史與中華文化的學習，比如在小學常識科的學習重點，列明「國民身分認同與中華文化」，但強調此舉是建基於現有基礎下，作更詳細的描述，而非全新倡議。

　　至於初中中史科，當局重申課程屬於必修，佔個人、社會及人文教育學習領域課時兩成半的現行做法不變。