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36%受訪中學生存「國民身分危機」
2016-12-05教育
馮可強（右）建議教師不應採取迴避或禁止的態度，宜帶領學生討論「港獨」等政治議題，加強公民教育；旁為研究員馮智政。
(星島日報報道)「港獨」議題進入校園，令學生國民身分認同備受關注。有調查發現，八成六受訪中五學生認同香港身分，但同時認同中國國民身分僅佔五成半。三成六人對國民身分認同較弱而出現「國民身分危機」，然而其中七成人對政治活動卻不熱衷，機構指這類學生對國民身分及「一國兩制」抱有質疑，建議從公民教育入手，加以引導。
香港政策研究所在五至七月間成功訪問逾二千名中五生，發現大部分學生偏向認同香港身分，但三成四人不認同「一國兩制及基本法保障香港未來發展」；至於中國國民身分認同方面，近四成人不同意「有責任為中華人民共和國締造一個更美好的未來」，四成半人更傾向不願意「為中華人民共和國出一分力」。整體而言，較認同香港身分的學生佔八成六，而較認同中國國民身分僅佔五成半。
調查按學生在兩組問題認同比例，分析出有三成六人存有「國民身分危機」，即對香港身分認同較強，但國民身分認同較弱的學生，其中近七成人對政治活動並不熱衷，從未參加「六四」集會、關心選舉、參與遊行或激進抗爭。負責調查的研究員馮智政指，結果反映單靠警方執法或行政措施，以「鬥爭思維」阻止年輕人討論「港獨」，對大部分未行動卻有「國民身分危機」的學生屬徒然，認為這類學生對「一國兩制」抱質疑態度，亦未認同國民身分，對社會穩定有隱憂。
研究所行政總裁馮可強指，有「國民身分危機」的學生對國民身分採取消極態度，雖未必付諸行動，但「難保有日因社會議題激起他們把火」。他認為現時的公民教育「不足以爭取大多數」，建議教師帶領學生討論包括「港獨」等政治議題，而非採取迴避或禁止的態度，以培養他們成為有識見的公民，重拾對「一國兩制」的前景之餘，亦能認同港人對國家發展應有義務與願景。
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發表於 16-12-5 07:25
