 救恩學校（小學部）有意在新學年，高小部分班級轉「粵教中」,校長陳梁淑貞表示,高小學生需要高階思維訓練,可有多一個選擇,揀適合自己的語言學中文。
近日有關小學「普教中」成效再掀起一片爭議聲，語常會早年委託教育大學探討普教中成效，終期報告直指沒明顯證據證明普教中有助學習中文。現時全港約有七成小學全面或局部推行普教中。
被喻為Happy School的私立學校救恩學校（小學部）乃各級實行普教中，昨日在該校家長群組流傳校方有意轉為「粵教中」，記者遂跟校長陳梁淑貞求證。她指出，學校確實有意在新學年，高小部分班級轉「粵教中」。
現時普遍直資私校幾乎全部或實行不同程度的普教中,粵教中的選擇可說更少。
高小用母語 深層次思維
校長陳梁淑貞表示，小一至小三未有轉「粵教中」打算：「初小校本中文課程，會有一節故事堂用廣東話授課，讓同學掌握中文字的廣東話讀音，一直以來學生掌握普通話也不錯。」不過，當升上高小，她考慮部分班級轉「粵教中」（暫未落實多少班）：
其實，看到高小學生需要深層次思維訓練，用廣東話會更自如，老師也看過不少研究，學生學古文，用廣東話授課會更傳神。
她補充，現時學校各中文科教師用哪種語言授課也沒問題，因此可彈性處理，就高小學生的學習差異而使用哪一種學習語言。
現時不少中學也是普教中，我們有考慮與中學銜接問題。不過，我們的學生在初小已掌握普通話很不錯時，到升上高小，若要深層次思考訓練，個別學生是否用廣東話更好？我們仍在研究中，不排除全部轉粵教中，視乎學生的能力與程度，最重要是學生有多一個選擇。
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發表於 16-6-30 11:34
