如何應對孩子不當行為 ------- 張笑容 - 小學雜談

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水晶宮

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發表於 15-11-26 09:20 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

http://hd.stheadline.com/news/columns/59/20151119/396303/
如何應對孩子不當行為 (一)

家長或老師，孩子不合作行為，往往憤怒、失望和沮喪，我們有時會以責備、懲罰、甚至羞辱來使孩子改過，卻事與願違。

　　要對症下藥，先知道孩子的不合作，往往和他們一些錯誤觀念有關。有些孩子表現不當行為，目的是尋求大人的額外關注，以為得到關注，才有歸屬感。他會做一些事令你感煩惱、內疚或着急。你要他停下來，但他不久又會重施故技，以吸引你關注。

　　有些孩子表現不當行為，是和你爭奪權力，以為不聽從父母和師長的話，按己意行事，自己才會在權力鬥爭中勝出，重新得到價值感。他會做一些事，令你感到受威脅、被激怒、被挑戰或被擊倒。若你對他有所要求，他會出言頂撞或消極抵抗。

　　對待要求額外關注的孩子，你可以引導他用建設性方法取得關注。若孩子在家中纏着你不放，你可分派一些能夠幫助自己的任務給他；安排固定陪伴時間，給他擁抱；或直接用說話表達你的愛與關懷。在學校，如果學生時常做一些小動作吸引你注意，你可指示他擔當一些任務，為全班同學服務，並用說話表達你對他的信任。

　　如果孩子和你作權力鬥爭，你最好是從爭鬥中退下來，並向孩子承認不應強迫他按你的心意而行；承認自己的行為可能令他覺得受壓制，激化彼此鬥爭的局面，並為此致歉。接着，你可鼓勵他協助你一起找尋解決辦法，並在你提供有限的選擇下，與他共同建立日後的規矩。在學校，老師可邀請孩子擔當領導性任務，建設性運用權力。[email protected]

張笑容

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hkpapa852

發表於 15-11-26 12:11

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水晶宮

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發表於 15-11-26 09:22 |只看該作者

http://hd.stheadline.com/news/columns/59/20151120/396831/
如何應對孩子不當行為 (二)

孩子的不合作很多時關係到一些錯誤觀念。有些孩子採取報復行為，因為覺得被你傷害，缺少價值感和歸屬感，於是他會反過來做一些事令你失望、難以置信，甚至感到受傷害，以此獲得心理補償。

　　有些孩子選擇自我放棄，因為他相信無論怎樣努力，都不能改變現狀，覺得自己沒有價值，於是自暴自棄，例如放學回家後不願做功課，終日無所事事或只顧玩樂。他的行為令你感到無能為力、絕望或無助，不知怎樣才能明白他的內心，幫助他重新振作。

　　如果孩子因為想報復而對你作出反擊，最佳處理方法是打破報復的循環，不要反擊他的反擊。待他冷靜下來後，嘗試了解他在甚麼情況下受到傷害，運用同理心，表達你理解他受傷害的感覺。若你有份對他造成傷害，要承認錯誤，邀請孩子與你單獨討論解決問題的辦法。

　　如果孩子開始自我放棄，你要花多一點時間在他身上，把他要完成的工作分為多個小步驟，並親自示範如何做。父母要改變完美主義心態，不要期待一次便成功，也不要替他完成所有工作，令他更覺得自己無能。

　　發掘孩子的優點；在他能夠做的事上，提供大量機會顯示他的能力，讓他感受成功；肯定他的積極和努力，就算他的付出多麼微小。在學校，老師可在起步階段給予孩子有能力應付的作業，提升他的基礎和成功感；並安排能力較強的同學夥伴，幫助他學習。

　　孩子的不良行為，無論是尋求關注、爭奪權力、尋求報復或自我放棄，背後都是因為失去價值感和歸屬感。一個有不良行為的孩子，同時是一個缺乏價值與歸屬感的孩子。鼓勵是改變孩子不合作行為的有效方法，用說話和行動表達你的愛和關懷，還要定期安排親密時光，專注陪伴孩子。

　　當你需要定規矩時，邀請孩子在有限的選擇下參與協商，以柔和堅定的態度，為孩子立界限。

　　孩子的不良行為，往往源於失去價值感和歸屬感。最多行為問題的孩子，往往是最需要愛的孩子。

[email protected]

張笑容

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hkpapa852

發表於 15-11-26 12:12

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發表於 15-11-26 09:51 |只看該作者

本帖最後由小時了了於 15-11-26 09:52 編輯

我自己就好鍾意睇張笑容嘅管教孩童專欄. 呢兩篇係上星期嘅, 我自己睇完就好大感受及明白多啲阿女情況及處境.

由於阿女個性比較外向, 多動, 主動....上堂時經常講野又或者舉手(或不舉手)答老師問題, 以致佢係老師眼中視為搗亂分子, 操行介於 B 及B- 之間, 舊年每星期總有一兩日因為上堂講野呢個行為而俾班主任罰抄課文, 試過幾次罰抄至晚上十一點幾都未抄完, 令我及阿情緒都好燥及差. 舊年我什至要帶阿女去做 IQ 及 ADHD test 及聯絡學校社工睇下點樣幫阿女.

今年小五, 我個人覺得係學校刻意安排, 例如每一個星期一早會阿女負責帶領全校同學做早操, 佢又被安排做風紀副隊長負責督導幾個小隊員, 基督少年軍教官又加重佢嘅幫手角式, 班主任有時又搵佢幫手督促班裏面午飯時同學有無食剩野等.... 前排阿女無啦啦同我講今年學校俾好多機會佢, 佢做呢啲服務做得好開心. 我就想起張笑容呢篇文章, 我心想學校唔再用罰抄罰阿女, 今年用咗以上方法幫阿女, 學校