本帖最後由 憫父 於 15-11-7 08:33 編輯
173173173 發表於 15-11-7 00:09 
係資優教育學苑會員代表在校內成績好，但並不是代表學員是資優。
老師可提名「雙重特殊個案」學生給資優教育學苑的。
這類學生既屬於資優，但同時有其他 SEN 的需要，部份「雙重特殊個案」學生在校內是 trouble maker，操行會被評得較低。這類學生不少只是在個別範疇有極為特出的表現，可能是數學 / 音樂 / 藝術 ........ 等，但不是所有科目皆有卓越表現。
不少中學是很介意這類「雙重特殊個案」學生。
可參考的資料如下：
http://hkage.org.hk/b5/download/Parent_c/Newsletter/nuturinggiftedness_issue5_chi.pdf
http://www.wrightslaw.com/info/2e.guidebook.pdf
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小學提名申請中，第二項是提到：
獲提名學生如屬雙重特殊個案，請遞交有關資料，並放於密封信封內。
資料來源：http://www.hkage.org.hk/files/students/student-membership/primary_nomination/HKAGE_Submission_Checklist_2015-16_Pri_CH.pdf
所以部份資優學苑的成員是屬於「雙重特殊個案」類別。
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所以獲提名的學生不一定只是「在校內成績好」，有部份確是資優生，亦有部份是「雙重特殊個案」學生。
不少中學是知道甚麼是資優教育學苑 (因為不少中學亦會提名學生參加資優學苑)，這不是一般機構，是基於 行政長官於2006年10月的施政報告中公佈成立一所資優教育學苑（香港資優教育學苑，簡稱「資優學苑」）
產生的，所以提交這項資料時，必須要留意子女是在成績表內有好的操行和評語。
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資優學苑的官方文件顯示：
2014 - 2015 參與提名的中學共有 257 間，學生 2778 人 (香港只有 400 多間中學)
所以不少中學是清楚知道甚麼是資優教育學苑的。
資料來源：http://www.hkage.org.hk/b5/file/press_release/2453/Secondary%20Students%20Orientation%20Day_Press%20Release_14%20Jul_Chi.pdf (第 3 頁)
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發表於 15-11-5 20:32
