- 在線時間
- 23 小時
- 最後登錄
- 19-10-2
- 國民生產力
- 0
- 附加生產力
- 7543
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 14-2-13
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 3777
- 主題
- 3291
- 精華
- 0
- 積分
- 11320
- UID
- 1446055
  
|
聖士提反小學生 創閱讀世界紀錄
2015-10-27
雖然本地學生從小學習英文，但不少家長反映，子女考試成績不錯，卻欠缺應用能力，無論寫作還是口語，都不能流暢表達想法。Elsie知道，聖士提反書院附屬小學以文學作品代替教科書，不但令學生透過閱讀自然吸收語文知識，更提升了應用能力。最近該校更參加了「Read Across The Globe」，與全球學生一起創下閱讀世界紀錄，推動閱讀風氣。
上周舉行的「Read Across the Globe」是一個全球性閱讀活動，來自十五個國家的兒童在成人帶領下閱讀，創下「廿四小時內為最多孩子閱讀書本」的健力士世界紀錄。香港區由「牽手．香港」及「書伴我行（香港）基金」舉辦，邀請了本地一千五百名兒童參加。Elsie知道，赤柱的聖士提反書院附屬小學全校一至六年級亦有參與創舉。
聽校長衛燕華講，該校一向鼓勵學生多閱讀，今次參與活動除希望推廣閱讀風氣，亦因為大會指定閱讀的《Farmer Will Allen and the Growing Table》一書訊息正面。內容改編自真人真事，講述籃球員Will Allen變成農夫，研究耕種技術以改善糧食不足問題。「這本書充滿環保意識之餘，同學會從故事中了解到主角有偉大夢想，只要堅持，就可夢想成真。」
她表示，學校一向有很強的閱讀風氣，每天有二十分鐘閱讀時間，平日亦會舉辦角色扮演、作家講座等相關活動，更以英文圖書代替英文教科書，全因她認為文學作品教學效果比傳統教科書理想。
「一般教科書每一課有固定主題，如『How To Greet Your Parents』之後是『At The Park』，但主題之間沒有關聯，每課亦割裂地教閱讀理解、文法，然後做練習。」衛校長認為，這種模式令英文學習變得機械式，學生亦無法應用所學知識。「他們記住每課重點，考試能得到高分，但無法把語文連結到生活情景，也不認為語文是用來表達意思的。」
靈活運用語文不能靠操練，衛校長指，閱讀文學作品能提供更自然及完整的語文體驗。好像英文科以《Heidi》、《Tom Sawyer》、《羅密歐與茱麗葉》等作品取代教科書，由老師帶領同學精讀內容，並一邊教授語文知識，包括文法、句子結構等，「如學習如何描寫表情，便會接觸到形容詞，累積詞彙。」
除了吸收語文知識，同學亦要就圖書內容討論及發表意見，鍛煉語文應用能力。「不止討論某一句子或段落，而是整個故事，甚至角色處理事情的手法，發展下去更可加插生活經驗及時事，如讀《福爾摩斯》時討論查案手法，便可講到新聞事件。」她表示，從課堂了解到一本書可發掘出那麼多知識，同學對閱讀興趣更為濃厚，平日在校園亦見到人人手中一本書。
雖然鼓勵同學從閱讀學習，但衛校長補充，從不規定同學的閱讀數量。「低年級的圖書字少圖多，但高年級看《哈利波特》卻厚厚一本，所以量化沒太大意義。」相反，她認為提供空間給同學發展閱讀興趣，自會形成推動力。
Elsie亦同有份參加「Read Across the Globe」的小六生尉柏齡、林澄及周紀言傾過，他們都很享受活動，更對書本內容各有想法。尉柏齡非常佩服矢志為全世界供給糧食的主角Will Allen，「他為了理想而不肯放棄的精神很厲害。」旁邊的林澄就較欣賞為Will準備肥料及蚯蚓的朋友，「為朋友付出，我覺得他們是真正的好朋友。」而周紀言就從內容聯想到常識堂教授的貧窮問題，「知道非洲真的有國家正面對糧食不足。」
除了當日的活動，他們亦興奮地分享了不少閱讀心得。因自小聽爸爸說睡前故事而愛上閱讀的尉柏齡，最喜歡刺激的偵探小說，「如緊張的情節最後是大團圓結局，便感到鬆一口氣。」
林澄就同Elsie講，閱讀可以趕走煩悶的心情，「如考試成績不好，我便會投入書本世界，暫時不去想成績。」他又感慨地表示，現時電話及電子產品已經成為主流，很少人閱讀，「雖然我也有打機，但看書仍很吸引，又可獲得知識，不能被取代。」
數年前上課偷偷看書，被老師責罵的周紀言平日書不離手，「晚飯後不會立即看電視，而是拿起書本，看得投入時連媽媽叫我也聽不到呢。」因為看過很多精采圖書，她最近更開始創作以讀心術為主題的小說，「我亦有想過日後成為作家。」
聖士提反書院附屬小學同學對閱讀充滿熱情，難怪衛校長說不時要制止他們看書，鼓勵他們多花時間溫習。Elsie覺得，要提升語文能力，除了多做練習，家長不妨考慮買幾本圖書與子女共讀，培養出興趣及習慣後，語文便會成為生活一部分，應用能力亦自然改善。
 |
|
發表於 15-10-27 07:24
