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有研究顯示，由兒童自己選擇讀本，可以令他們自發閱讀，更有效防止閱讀能力倒退。
去年有調查訪問600名香港小學生家長，結果顯示有五成半受訪者謂會花費1,000至6,000元在子女的暑期活動，更有一成會花費逾萬。調查亦指有家長為兩歲兒子報讀11項暑期活動。
時下暑期班備受歡迎，可能是因為多姿多采，而且緊貼科技潮流，香港某慈善團體今夏舉辦的芸芸暑期班，既有傳統的語文班、寫作班，較具特色的非洲鼓、排排舞等特色課程，也有與近年日本動畫《高達創戰者》相關的高達Build Fighters模型班。
競爭是王道 暑假過度學習
外國的一些暑期班，上課更是「堅離地」，不在現實，而在數碼世界。亞馬遜（Amazon）旗下的公司TenMarks，今夏推出為中小學生而設的免費暑假數學課程，透過手機及平板電腦程式，以錄像課堂、實時介入等方式，助用家溫故知新。程式會為用家進行評估，度身訂造課程，並用獎章和證書獎勵用家。
不過，在現今「你不愛競爭？但競爭會找上你」的風氣下，暑期班的功能早不限於讓小朋友玩樂，也要加強他們的「競爭力」。今年5月，沙田一間補習社為暑期補習班招生，吸引逾700名家長「提早暑假，投奔初夏」，齊齊排隊，當中更有人排了16小時。
家長認為孩子在競爭中「一定要得」，蜂擁為子女報讀補習班，可能令孩子的暑假因過度學習而變「假暑假」。不過，家長想子女在暑假過後成績「大躍進」，也是「理性、務實」之舉。再者，中國古諺有云「學如逆水行舟，不進則退」，今西方亦有研究指「暑假可危害學業」，父母又如何忍心子女學習「原地踏步」﹖
美國杜克大學（Duke University）的Harris Cooper等學者在1996年時的研究，便指出學生的測驗分數在暑假後有所下跌，幅度相等於一個月的學習成果，其中數學運算及串字能力最受影響。另外，該研究發現中產學生在暑假後的閱讀測驗成績「有所進帳」，低收入家庭學生則呈現倒退，幅度為多於兩個月閱讀成果。
多看圖書 窮孩子成績出眾
雖然亦有研究顯示，經濟條件較差的學生在暑假後沒有退步，但經濟條件好壞，卻會影響學生在暑假的學習成果。研究員以「水龍頭」理論（faucet theory）形容此現象，謂學校有課堂時，所有學生不論經濟背景「雨露均霑」，學習成果相若，但當暑假來臨，學校「閂水喉」，經濟能力較好的學生，閱讀能力仍能持續進步，差的則沒有多大改變。
另外，一直以來有研究指基層家庭學生學習較為輸蝕，如低收入家長教導子女和跟他們閱讀及傾談的次數較少。亦有研究從家庭成員兩年來互動的錄音，發現低收入家庭的兒童聽到的字數，只及生長在較富庶家庭兒童的一半甚至三分一。而暑假期間沒有課堂，便可能將貧富學生的學習差異放大。
文初提及的TenMarks數學課程，以及EverFi學習實驗室的Verano - Summer Learning計劃，都希望幫助低收入家庭的學生對抗「暑期退化」。不過要克服這個問題，不一定要靠新式暑期班，一些懷舊方法亦可以：去一轉圖書館，讀一些圖書，也有幫助。
以約翰．霍普金斯大學社會學家Stephanie Slates為首的學者，便發現有部分貧窮學生暑假後的閱讀及數學不但沒有退步，更有所長進，幅度跟社經地位較高的同輩相若。這些學生的家長，相比其他低收入家庭家長，有更多在暑假帶子女到圖書館閱讀、對子女朗讀圖書時間較長、較大機會檢查家課，而且對子女在學校的操行成績有較多期望。
另外，田納西大學教育教授Richard Allington等人，在接連三個暑假為學童提供12本圖書，及後發現這些學童在閱讀測試中的成績較高，當中來自低收入家庭的學童，有看圖書和沒看圖書的分數差異較大，意味這個計劃對低收入家庭的學童影響尤深。
書本無篩選 誘發自發閱讀
負責研究的學者們認為，此乃低收入家庭的學童本身較少機會接觸圖書之故。不過，有意效法的家長應留意，此研究內兒童所讀書本，是由兒童「提名」，未經他人「篩選」。Richard Allington教授等人覺得，由兒童選擇讀本，可以令他們自發閱讀，更有效防止閱讀能力倒退。
上述的眾多研究，其實都帶出一個信息，子女暑假期間的學習成效，很視乎父母能否付出時間，悉心教育。在暑期班備受追捧的「新常態」下，簡簡單單的每天跟父母到圖書館看書，到公園玩耍，可能才是小朋友的暑假夢。在白白玩樂的「全fun暑假」和行程編得滿滿的「全辛暑假」之間，父母和孩子需要懂得拿捏，才能盡情投奔初夏。
撰文:智經研究中心
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發表於 15-7-2 09:39
