七歲的Lucia曾弄斷花莖，媽媽林太笑謂囡囡平時較粗心大意，但這天學插花學到要小心對待柔軟的花及尊重自然。
小朋友學花藝可以陶冶性情，培養出專注和美感，香港插花藝術學院校長林惠玲推動兒童及少年花藝課程多年，教授的親子班更由兩歲半開始。早前一班親子來學校學插花，小朋友投入剪花削葉，用草布置不同布局，一起互相幫助，分享快樂。
林惠玲（Theresa）是香港插花藝術學院創辦人，也是花藝界先驅，她謂因從事投資銀行時壓力太大，於是透過學習插花放鬆心情，及後到過歐洲及日本學藝，今天在香港和深圳開了三間花藝學校，希望提高本地花藝水平。「我喜歡教人，最開心是見到表情苦澀的大人，透過插花展現歡顏。花是自然界的好朋友，人人天性都喜歡花，我最記得學插第一盆花拿回家時，媽咪很開心。」
生命教育
Theresa謂兩歲半至六歲幼兒因小手未夠力，故要由家長陪同上課。幼兒可先觀看大人插最簡單的花藝，以及聽她講解花是甚麼。「花是有生命的，想像你在與花花聊天和跳舞，要尊重它們。它很脆弱，也有自己的特質，故不可要它遷就你的設計，反而要因應它們調校自己的構思，這與人相處是同一道理。」兒童課程用的花材多是軟身的花，方便孩子剪裁。「我想他們來插花是開心和有成功感，插花沒有天份高低，人人都可以插得好。」
這天有三組家庭來學習，桌子上有四個用防水膠紙包着花泥的環保花盆，已用草綁上可愛的蝴蝶結。Theresa先在白板上畫了構圖，展示主題設計，她謂基本技巧包括主花應在中央位以45°斜角插出去，才能表達焦點，孩子也要學幫葉子打結，並列插出高低層次。「其他細節如布置盆底的草類分布，盆頂用草作綫條時的角度和花式，都可以自由發揮，不用人人一樣，才有滿足感。」
共同解難
Theresa動手示範時繼續生動講解：「你們要用手幫花花按摩，掃一掃葉才變軟。這葉子要帶出步步高升，故插下時要想像，怎樣才有升起效果；也要先量度花泥高度，計算花莖要裁的長度，以免插得太高失去平衡感，便不好看了。」她謂是次插花造型有點難度，可讓親子共同解難。「這不是完全對稱的造型，插花時要用視覺判斷何謂視覺平衡，例如主花小牡丹和陪襯的狐尾草，花腳很軟不能直接插，狐尾草特質是飄逸輕盈，要溫柔地以手削出腳底細葉露出小尾巴，方能突出枝幹，這部分小朋友都需要父母協助。」
Theresa同時也有教授較簡單的花樽筆座，孩子用兩個環保膠樽合併成可愛造型，設計時可以很隨意。她解釋六歲以上孩子上的花藝課，會教到實用花藝，小朋友要按家居環境的空間需要設計，如放在狹窄的書桌角、寬闊的琴面、四面都要看到的飯桌、鞋櫃等等，想想要怎樣插花才能美化家居。「書桌的花要與孩子溫書同一水平角度，花不能散開來，妨礙到文具或易被撞倒，當他們溫習悶了一看到自己作品，花已起到鼓勵和安慰作用。其實小孩學懂插花，生活上應甪層面很廣，返學後他們可能要去生日會、畢業禮，若懂花藝可以為學校設計襟花，或製作一個很有個性的花束送給老師或好朋友。每當他們送出花，給別人稱許時心靈也會獲得滋潤。」
一家人溫馨交流
現場有兩位爸爸和一位媽咪陪同子女首次學插花，八歲的Reanna因爸爸要陪四歲Aidan學習，故全程自己動手。爸爸Thomas笑謂：「Reanna平時會幫花園澆花，插花時很有主見；細仔很內向，一齊插花時聽到他有自己意見，例如這裏的草插夠了、這裏要插高一些，大家好像有共同目標去完成。」他笑謂家中花園都是常見的花，這天見識到很多名字陌生的荷蘭品種草類，孩子摸到及聞到，感受到花的柔軟，全是很好的體會。
另一位六歲的Tytus跟父母來學插花，他開心地拾起剩餘的花莖綁起來，說要拿回家自己設計。爸爸源生謂插花需要想像力：「插這盆花要顧及立體感，讓人在每個角度都要看到，並要插得豐富，能培養小朋友的觀察力。」
完成品
插花的花材很柔軟，孩子用安全剪刀也可駕馭。
八歲Reanna和四歲 Aidan與爸爸一起學插花。
Theresa（後排）教小朋友尊重花，她謂花是人見人愛，可作為家居擺設，也能為家人帶來喜悅。
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發表於 15-5-26 10:50
