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港生內地學習新局面
(大公報2015/4/30)

許為天
香港浸會大學教育學系首席講師

四月中乘往上海出差之便，早兩日到華東探探老朋友、舊學生。而在周末時便是到杭州探望認識多年的上海朋友：張蕾，她原在上海一所重點中學擔任副校長，主管學校國際部；兩年多前她轉職至香港漢基國際學校(以下簡稱「漢基」)。當時她談及要協助漢基在杭州辦學，可是我也不了解詳情。今次難得機會，親身到杭州探友訪校，友誼新知並得。

問第一句便知道原來漢基不是在國內開辦分校，而是在杭州辦一個一年制寄宿學習項目：就是香港漢基的學生就讀十年級(Year 10)時，便可以申請到「漢基杭州」就讀一年，在繼續修讀國際認可的國際文憑(IBMYP)之餘，更可全年致身於中國文化和語言環境中。在杭州讀完一年後，學生便會返回香港升班讀十一年級。校舍是設置在一所當地著名私立學校校區內，故此雖只是一級的學生，也能享用完善的康體設施，如標準四百米運動場和游泳館等。

因為是全日寄宿並且遠離香港，故此對學生的照顧必須要無微不至，漢基稱之謂「360度無死角的全方位學習計畫」。舉個例說，平日的下午較多會編作社會服務、運動和交流，所以在晚餐後和週六上午仍會有課堂教學。另一個學習和生活照顧的例子：學生在晚上九時後便須將電腦、手機入櫃，回到筆寫揭書的傳統學習模式。請留意，在「漢基杭州」內的上網系統是完全香港般的自由，facebook、Gmail等絕對通暢。可以自由上網，要管理宿生上網習慣絕不容易。張蕾作為「漢基杭州」的副總監，也兼任女生宿舍舍監，她讚譽學生的自律：在九時正前，所有學生已依足規矩，負責導師只須到電腦櫃上鎖便完成任務，無須要入房收機。此外，學校還在特定週末有「本地留宿」，亦即在杭州居民家中生活。作為教育中人，了解到這項安排的良好願望：經驗學習、文化交流，亦知道個中的難處：具體安排和家長的接受。

張蕾向我分享了不少學生在一年學習生活前後可喜的改變與成長。一個十四五歲年紀的學生，只要排除了對家庭照顧的依頼和在中國生活的抗拒，在如此環境和氛圍下，絕大多數都會有顯著的成長：在生活及群育技能上、在社群和學科學習上，在中文和中國文化習得上。這便說明為什麼有學生建議「漢基杭州」應擴展為期兩年的項目。當然，這些學生與家長是得益唱好的一批，現時還有一半的學生選擇留在香港。據聞學校希望未來所有十年級的學生便必須到「漢基杭州」。也從低年級的家長口中確實知道，他們需要簽訂同意書，否則便需要另覓他校了。

此等港生內地學習的計劃，不約而同地出現於香港大學強制學生到內地交流的爭議。讀者不妨想一想，為什麼兩所教育機構都在此刻製訂或考慮強制到中國大陸學習交流的措施？您作為家長，您又有什麼想法和準備呢？接著的兩周我們繼續探討。