香 - 資優教育 - 教育王國

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查看: 6543\|回覆: 44	go 香 [複製鏈接]

lunchtime4000

別墅

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1^#

發表於 05-2-17 21:28 |只看該作者

香

請問大家知不知香

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mrskam

洋房

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2^#

發表於 05-2-19 01:12 |只看該作者

Re: 香

為何要 "資助" 資優兒童家庭

:lol: Annie :lol:

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Candice1128

大宅

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	2809

3^#

發表於 05-2-19 16:23 |只看該作者

Re: 香

我都想問呀？

mrskam 寫道:
為何要 "資助" 資優兒童家庭

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小艾比

男爵府

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	7135

4^#

發表於 05-2-20 15:15 |只看該作者

Re: 香

[quote]
lunchtime4000 寫道:
請問大家知不知香

奇蹟只會發生在永不放棄的人身上~~ 8-)

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玟玟媽媽

民房

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5^#

發表於 05-2-20 23:34 |只看該作者

Re: 香

為何要資助給予資優兒童家庭?

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faith

複式洋房

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6^#

發表於 05-2-21 00:11 |只看該作者

Re: 香

LUNCHTIME4000:
      香港政府沒有任何資助予香港的資優家庭......但卻時常話香港的人材不足，要用重金由外地輸入專才....可能香港人真的是不及外國的，在香港係找不到專才架........
   我知道早陣子好像是中大由台灣請了我以前在台灣唸書時教過我文學的一位老師(可能已是教授？)在大學教書，聽朋友說，除了薪酬外，還有住屋津貼，讓她一人租住萬多(2萬？)元的大單位...一個人住得哂咁大...???.....
   前陣子我在網上也問及為何老說香港沒有人材？老是要用一大筆金錢都外地輸入人材？為甚麼不用那些金錢去培育香港的精英來貢獻自家的社會？咁，有位網友話因為香港政府短視喎....

「對弱者的同情往往變成對強者的仇恨，我們尤其要學會如何將這種愚蠢的傾向昇華。」 ---馬斯洛，<<人本心理學>>

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lunchtime4000

別墅

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7^#

發表於 05-2-22 11:37 |只看該作者

Re: 香

很多謝各位的回應.

剛好現在"生兒育女"成為城中熱話.

我所說的資助,正是針對教育和生活方面.對於一個一般家庭,家有資優兒是一件十分開心事,但因經濟不許可而限制了資優兒接受較優質素教育的機會,這對社會來說是可憐的事.

當然"風中知草勁",但為何要這樣呢?

再次問問"香港政府有沒有任何資助予香港的資優家庭?"

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波波的Daddy

洋房

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8^#

發表於 05-2-23 12:51 |只看該作者

Re: 香

Lunchtime 400

我的兒子是個資优兒童，我睇唔倒特區政府沒有什么
政策去培養香港的天材兒童，所謂拔尖，只是得個講
字，一般學校那有能力和資源做這些工作。

唯一的一

波波的 Daddy 波波的 Daddy 波波的 Daddy

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Hellomummy

複式洋房

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	360

9^#

發表於 05-2-27 20:11 |只看該作者

Re: 香

hi, 波波daddy,

原來你仔仔都係資優兒, 他多少歲, 係邊方面資優呢? 交流下!

比較不正常而靈裡較感貧窮的人, 比起正常而靈裡不感貧窮的人, 成長的更多......

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namanyi

大宅

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	3192

10^#

發表於 05-2-27 22:20 |只看該作者

Re: 香

波波的Daddy
請問馮漢柱資優兒童中心的

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veronna

大宅

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醒目開學勳章


	3061

11^#

發表於 05-2-28 13:42 |只看該作者

Re: 香

[quote]
波波的Daddy 寫道:
Lunchtime 400

我的兒子是個資优兒童，我睇唔倒特區政府沒有什么
政策去培養香港的天材兒童，所謂拔尖，只是得個講
字，一般學校那有能力和資源做這些工作。

唯一的一

Latte, 又名臭Te或臭喵.

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lunchtime4000

別墅

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	838

12^#

發表於 05-2-28 20:55 |只看該作者

Re: 香

我也曾電馮漢柱,結果....

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faith

複式洋房

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	366

13^#

發表於 05-2-28 23:10 |只看該作者

Re: 香

veronna,
忽發奇想，如果你對馮漢柱說你的孩子是135，他們可能說135算甚麼資優，140才是.......

「對弱者的同情往往變成對強者的仇恨，我們尤其要學會如何將這種愚蠢的傾向昇華。」 ---馬斯洛，<<人本心理學>>

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SLI

複式洋房

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14^#

發表於 05-2-28 23:31 |只看該作者

Re: 香�賑F府有何資助給予資優兒童家庭?

Faith,

Rather than saying '資助' from HKSAR Govt., we should say what help can they offer to nuture 'gifted' kids.

It's kind of sad and radiculous to see that most metropolitan countries like US, Japan, Taiwan and even Singapore have a comprehensive services to support nuturing gifted kids ; while HKSAR Govt. is still working to figure out what and how this is done to support these kids.

Please bear in mind what had made HK so sucessful in the past - her people ( human resources ) , and if we still believe that kids are our future and we failed to nuture these gifted kids such that they can take the lead as leaders in future, I dare to say that HK is over and with no hope.

This urgency is even more severe and serious than other issues like welfare, employment and medical. With the aging population and less competitiveness of next generation , what hope and future that we can expect from HK as a whole to win over milliions of bright kids from China, Taiwan, Japan, Korea and Singapore .

Recently I've watched a TV program about Robot design competition of Asian universities , teams are from Korea, Japan, Taiwan, China and even Vietnam . To my surprise, the team from Vietnam has won the competition ( championship for the 2nd year) . I just wondered why HK has no teams to participate .

This is just the beginning of a lifelong competition and a sincere advice for the parents of gifted kids : save as much money as you can to prepare the proper development of your kids, and/or make sure your kids are so bright that they can get scholarship / sponsorship from grants or educational funds.

SLI

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faith

複式洋房

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15^#

發表於 05-3-1 00:05 |只看該作者

Re: 香�賑F府有何資助給予資優兒童家庭?

SLI:
   我不知為何總覺得.....和政治....有一定的關聯吧﹗這麼簡單的問題，政府無可能想不通吧？？
   為何民建聯咁積極提出放寬輸入內地學生來港(真的為了交流)？香港都咁逼了(有無看今天的鏗鏘集？)，還要把"多餘單程證"的名額填滿至安樂？還說容許內地專才在港工作....
有沒有聽過所謂的社會"同化"(還是分化)？....還有昨天看明珠台公開大學一個節目﹕「自古以來，極權與智慧之爭....」？
為何要培養香港的聰明人來與自己過不去呢？六四的教訓，當權者心裡不叫怕就假的了，香港人是那樣的"囂張"和敢作敢為(只是相較於內地)，一批批的內地人來港，香港人就會變得愈來愈少...混和後變成大都是"你話點就點"的聽話而又不會為人民的長遠利益發表意見的人了；
要專才嗎？"我們"內地一大堆...這些較聽話的專才來到香港就最好不過了，為何咁笨去栽培你們來對抗
"我們"呢？"我們"就是希望將來不要再由多事的叻港人來治港，而是聽話的笨笨的香港人"治"港啊﹗...........:evil:  :evil:

記得早前看到一個節目，是說及一個很有彈琴天分的澳門男孩，他和他的哥哥都很叻架，澳門政府於是撥錢資助他來香港進修(好似係香港)....心想，為何澳門都懂得知人"善用"(栽培).....香港？既然是中國的一部分，內地的天才以中國名義為中國爭光就夠了，香港又代表甚麼？可能以後代表香港爭光的，都全是由內地輸入的現成人材了。(例如那兩個被稱為香港人取奧連銀牌兵乓球的"香港人"一樣，駛乜自己栽培，買(輸入)回來咪得囉，即食快餐快過自己慢慢烹調呢﹗)

「對弱者的同情往往變成對強者的仇恨，我們尤其要學會如何將這種愚蠢的傾向昇華。」 ---馬斯洛，<<人本心理學>>

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BKU

洋房

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發表於 05-3-1 11:30 |只看該作者

Re: 香�賑F府有何資助給予資優兒童家庭?

我覺得....這純是我的個人意見，希望不會因此開罪任何人或以為我搞針對。

我覺得，現在通行的資優指數是很狹義的，只是在某些方面有較優的能力，而資優亦有程度之分，所以除非真是有特異功能，才需要政府特別處理，否則栽培資優兒和栽培普通兒童一樣，就是要父母找出孩子的強項，出錢出力出時間的去栽培。

殘酷一叮那六歲男孩是表演及歌唱資優；那常得國際賽鋼琴獎項的十二歲女孩是音樂及鋼琴資優。在畫畫，體操，網球等等等等有出色表現的都是那方面的資優兒。甚至可以說在名校、程度高的學校生存到，又不是太痛苦、要晚晚捱通宵而有中等成績的學生，通通都是學術上的資優兒，如果說當中有一個學生不是靠天份，而是靠苦讀才取得好成績，別人讀一次，他要讀十次，那他是ＥＱ資優，耐力資優。

政府能做的，是在各個範疇設立獎助學金，及資助某些機構開設高程度的免費課程，例如SLI在另一文提及的科學比賽，或資助考到ＥＰＧＹ的孩子，或小小年紀就考到音樂八級或演奏級的兒童，讓他們到演藝學院免費受訓。最重要的是把針對的年齡降低，不要像現在般在初中才發掘。政府要做的真的可以很多，但千萬千萬不要做的，是說資優分數達到１３０或１５０或１８０的孩子可得到某個金額的資助！因為如果沒有一樣實質的能力，分數並無意義。

至於說資優分數高，卻有學習、社交問題的孩子，其實應該把兩方面分開處理，不要混為一談。因為資優生不一定有這些問題，美國一對台灣藉的夫婦，生了四個孩子都是資優生，大兒子五歲前已閱書無數，五歲時更讀完原文聖經，他是一個很高ＥＱ的孩子，領悟力很高，非常的明白事理，這當然是屬於極資優的一類，但相信大家也見過一些有某方面天份而又乖巧的孩子。所以學習問題並不是伴隨資優而來，非資優的一樣有學習問題，他們的解決方法都一樣－－不能讀傳統的學校，亦可找一些機構如協康等去幫助他們。

一口氣說了這麼多，主要都是針對那個資優分數，就如十優生卻沒有任何工作能力一樣，只得一個１３０甚至１８０，卻見不到某方面的實質能力，對任何人來說都是無意義的。

相信我，如果孩子有某方面的天份，負責任的父母一定會察覺到，如果他的天份比同齡孩子高出許多，外間的人也必定會留意到，只要有正常的父母，公正的社會，資優兒是一定會跑出來的。

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hrsccky

複式洋房

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17^#

發表於 05-3-1 11:46 |只看該作者

Re: 香�賑F府有何資助給予資優兒童家庭?

域外傳真：美國學校都有天才班
駐美國特約記者鐘翔

　　望子成龍一直是每個父母的心願，中國父母的這種心態更為突出。近年來，中國中小學校不斷涌現出培育神童的天才班，甚至在幼兒園裡也有了天才班。天才班的學費雖比普通班高出一到三倍，但不少家長仍然爭先恐后送孩子就讀。在教育體制發達的美國有天才教育嗎？入讀天才班需要經過怎樣的審核？天才班的學費比普通班貴多少？天才班的學生們是不是學業繁重？帶著種種問題，記者調查了美國天才教育的情況。

　　全美天才兒童達數百萬之多

　　早在19世紀初，美國就出現了天才教育的雛形，正規的天才教育始於1918年。經過近百年的發展，美國天才教育體制日漸成熟，已經成為世界上天才教育最普及、研究和從教人員力量最大的國家。美國立法規定，天才兒童有權利得到適合自己的教育服務。因此，美國公立學校十分重視天才兒童的甄別與特殊教育，基本上所有公立學校都開辦了“天才與資優教育計劃”（GiftedandTalentedProgram）。以得克薩斯州為例，得州教育局從1987年起就通過立法，要求所有學區為不同年級的天才資優學生開設特殊教育課程。據了解，全州總計1000多個學區，區內每所公立學校都有不同程度的天才班。

　　得州天才教育協會的德雷希女士說，美國對天才學生的定義與中國不同，天才兒童不僅智商較高、學業成績優秀，而且具有知識面廣、創造力強、領導才能高、思維活躍等多方面的能力。也許這樣的孩子不一定是全才，但至少基本具備了天才的素質。

　　在中國，能夠進入天才班的可謂鳳毛麟角，美國則不同。據德雷希女士介紹，美國一位兒童教育專家經調查后認為，美國兒童中，智商高且富創造力的天才兒童總數達數百萬之多。僅根據得州教育局1999年至2000年的統計數據，全州公立學校從幼兒園至十二年級總計注冊學生400多萬人，其中天才班學生超過33萬，約佔公立學校學生總數的8.2%。

　　有專門的鑒定班子負責甄別天才兒童

　　雖然天才兒童人數不少，但想進入天才班學習也不是件容易的事。近些年來，得州教育部門不僅制定了天才教育計劃，出台相關法律、規則和條例等，而且要求每個學區都必須建立完善的天才學生挑選機制。通常，天才兒童的發現無外乎有兩條路：一條是父母覺得自己的孩子有天賦，主動向老師推薦﹔另一條路則是老師或者輔導員首先發現孩子智力突出，主動提出建議並與家長協商。除此之外，鄰居、朋友甚至學生本人也都可以提出建議。

　　這些希望參加天才兒童甄別的孩子，將由學校或者學區組織的天才兒童鑒定班子進行智商測驗以及其他相關考核。鑒定班子除了要全面了解孩子的個性、成熟度以及智力和天資上特殊的地方，還要考察他們的興趣所在、領導能力、協作精神，甚至家庭背景等等。迪布拉女士14歲的女兒莉薩是休斯敦邦迪中學天才班八年級學生。迪布拉說，莉薩被幼兒園的老師發現有天才資質后，就被推薦到學區天才教育辦公室，經層層考核后，從一年級開始就進入了天才班。

　　天才兒童的考核過程是公開公正的。天才兒童鑒定班子由老師和學生家長共同組成，想走后門的家長根本無機可乘。天才學生如果要轉校的話，要麼重新參加考核，要麼由原校出具天才“身份証”，否則進不了新學校的天才班。

　　天才班的學生不需要交學費，還可能得到獎學金

　　天才班的學生不用繳納學費，不僅如此，他們還可能得到獎學金。各州政府有專門的款項用在天才班這樣的特殊教育上，此外還有部分資金來自私人捐款和基金會。得州教育局還為天才學生設立了專項獎學金。迪布拉說，莉薩在校表現突出，新學期就將獲得獎學金。

　　美國有很多熱中天才教育的人士，他們組織起了很多民間的天才教育機構。得州天才教育協會就是這樣一家致力於天才教育的非營利機構，它擁有5600名會員，其中大多數是天才學生的家長和老師。協會定期組織研討會，為天才教育提供咨詢和經驗交流。

　　據報道，紐約一位普通的家庭主婦在朋友們的支持下創辦了一家天才兒童服務公司，專門幫助一些天才兒童獲取更多的知識和信息。該公司在美國50個州和海外30多個國家設立了分公司，每年都向50余萬望子成龍的家長和天才少年郵寄該公司出版的別具一格的圖書。

　　學習負擔並不重，能力培養最重要
　　美國培養天才兒童，決不意味著給孩子們“開小灶”，讓這些孩子承受比普通學生更重的學習負擔。學校是針對這些在知識和智力上發展較快、能力較強孩子的不同需求與智力表現，在他們的特長方面，提供比普通班學生更深入、更有挑戰性的課程，在深度和廣度方面最大限度地激發學生的潛能。據德雷希介紹，天才班的學生都是些腦子轉得快的人，常人需要老師講解幾遍的問題，對他們來說也許一遍就足夠了。

　　如果一些具有天才潛質的孩子被放在普通班，他們會覺得課程枯燥乏味，從而養成惰性，不利於他們的成長。

　　在天才班的課程設置上，學校擁有較大自主權，州及地方教育部門通常沒有具體規定。據了解，多數天才班主要以語文和數學為主，科學課及社會課方面的內容也很普遍。莉薩說，老師會讓她們比普通班的學生讀更很多的書，做更多有意思的調查、還可以寫詩和小說。她覺得，天才班的課給她幫助很大，很多考試的內容和聽說讀寫的能力都是這樣日積月累儲備下來的。德雷希認識的一個學生閱讀寫作能力非常強，他寫的詩集和小說不僅文字精美，還都配著圖畫和豐富的立體想像元素。雖然他還在念七年級，但約翰·霍普金斯大學已邀請他去讀該校的暑期課程了。

　　德雷希說，在美國的天才教育體制下，基本沒有死讀書的書呆子。除了書本教育，天才教育最重要的一點是激發孩子的潛能，讓他們更好地適應各種環境，培養獨立能力、團隊精神、創造能力等，甚至培養一個孩子的領導才能也是其中一個重要的方面。迪布拉說，通過天才班的鍛煉，女兒的社會能力、溝通能力、交流能力和獨立能力都逐步得到系統的引導，變得越來越出色。這個才14歲的小姑娘會拉小提琴、打籃球，同時也是學校拉拉隊和舞蹈隊的成員。

　　除了學生人數較少以及課程設置上的差別外，天才班的孩子與普通班的基本沒有什麼差別。他們擁有和同齡孩子一樣的作息安排，一樣豐富多彩的學生時代。值得一提的是，天才班的老師不同於普通班，他們必須接受正式的職業培訓，掌握和了解天才兒童的性格和需求、天才教育的課程設置等。各學區天才教育辦公室也會對他們的工作進行監督，以保証教學質量。

　　天才班的教育的確能培養孩子的不少能力，但要注意不要因為想進入這個課堂就過分地強調孩子的一些能力，極力推薦他們擠到天才班中，那樣會讓孩子們力不從心。而且，進入天才班不應讓孩子和家長滋生另一種情緒，就是以為進入了升大學的保險箱。每個天才學生的學習情況不一樣，不是每個天才學生都能進入名牌大學。如果學生自己不努力的話，也有可能隻能進入一般大學，甚至考不上大學。因此，根據孩子的能力和興趣，量力而行地積極培養孩子學習的靈活性和獨立性，把學到的知識真正用起來，不當隻裝一肚子知識的背囊，才是天才教育的真正目的。