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教育王國 討論區 教育講場 資優學生的情意發展(一)
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資優學生的情意發展(一) [複製鏈接]

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發表於 15-1-17 16:43 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

教育局資優教育組


香港的家長和學校一向都很關注孩子的學業成績,常見許多家長安排孩子上各式各樣的訓練或補習班。若孩子是個資優兒,家長投放的資源可能更甚,惟恐浪費上天賦予孩子的才華。然而,讓孩子的課餘時間擠滿了各式各樣的學習班,是否一定能切合孩子的真正需要,並且能讓他們全面發展呢?

從事資優教育研究的學者指出,孩子的認知能力和情意發展有著不可分割的關係。若資優孩子的情緒和社交生活得不到適當的照顧,將影響他們的智力和才能的發展。事實上,不少資優孩子是完美主義者,當未能達至心目中的要求時,他們往往會感到焦慮,因此他們會傾盡心思和時間做好每一個細節,結果卻往往是遲交甚或欠交功課;不少資優生因害怕失敗而逃避挑戰,以致未能發揮應有的能力水平;踏入青少年期,有些資優生因要取得同儕的認同,故意表現平庸以隱藏自己的實力,若持續下去,會造成潛能未展的情況。因此,家長和教師必須了解資優孩子的情意特質和特殊需要,以協助他們全面發展。

波蘭精神科醫生暨心理學家Dabrowski在其情意發展理論中提到,資優生的情意發展包括以下五種「過度激動」的身心特質:

心理動作:有過剩的精力、不停說話且說話速度快、容易做出衝動的行為;
感官方面:包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等的敏感度極高,對美的感覺也較敏銳;
心智方面:好發問、專注、喜愛閱讀、理論分析、後設思考、解決問題、關心道德和價值問題;
想像方面:有豐富想像力、愛幻想、愛發夢,喜歡詩歌、音樂、戲劇等;
情緒方面:表現出極端的情緒反應和複雜的感受,容易造成情緒困擾,引致胃痛、心悸、手心冒汗等生理反應。

這些有著「過度激動」特質的資優孩子,需要家長和教師的適當指導,讓他們明白自己的天賦和接納自己的限制。究竟有甚麼具體的方法可以幫助家長和教師妥善照顧資優孩子在情意發展方面的需要?下期再續。

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發表於 15-1-17 16:44 |只看該作者

資優生的情意發展(二)


香港資優教育學苑家長支援部


有些家長和教師對資優生不大了解,以為他們鬧情緒是為了吸引別人的注意。其實,這是由於資優生有著「過度激動」(over-excitabilities) 特質,對自己或別人的要求過高,因而產生獨特的情意需要。若家長和教師對這些特質有正確的認識,便能有效回應這些情意需要。以下是一些常見的資優生情意需要及應對方法:

1. 資優生的學習速度和能力較其他同學優勝,因此可能對循序漸進的學習模式感到不耐煩,對同學亦缺乏耐性。家長和教師可考慮透過身邊的事物,讓資優生明白「等待」的意義,也可與資優生一起參與園藝或釣魚等活動,以磨練他們的耐性。

2. 資優生喜歡用新穎、獨特的方法行事,但在課堂上這可能被視作破壞秩序。家長和教師應多鼓勵資優生在不同範疇上表達及發揮創意,並教導他們明白在學校遵守規則的重要性。

3. 資優生擁有高度的專注力和無比的恆心,卻往往只愛把時間投放在熱衷的事情上,以致容易忽略身邊的人和事。家長和教師可考慮與資優生共同擬定時間表,討論日常生活規劃的重要性及時間安排不當的後果。

4. 資優生通常感情強烈,對他人的說話和評價非常敏感,可能因此承受了過大的壓力,情緒容易起伏不定,導致交友時出現困難。我們建議可以讓資優生閱讀和觀賞以社交情感為題材的故事和電影,從而認識自己的各種感受,並透過角色扮演學習同理心;也鼓勵家長和教師主動與資優生分析角色所面對的困難和解決方法。

從以上各點可見,情意教育對資優生的健康成長是十分重要的。有見及此,香港資優教育學苑特於2015年1月17日(星期六)早上10時至正午12時假九龍塘沙福道19號九龍塘教育服務中心西翼4樓演講廳舉行「何東資優教育演講2015」。屆時的講題為「資優生的社交情意發展」,由著名心理學家Sylvia Rimm博士主講。各位校長、教師、教育心理學家及家長可趁此難得的機會深入了解資優生特質,並學習有效回應資優生情意需要的方法。報名詳情可瀏覽學苑網站www.hkage.org.hk

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發表於 15-1-19 12:51 |只看該作者
資優生在獨裁家庭出世就是一個悲劇,但往往獨裁家庭就是最希望擁有資優生...

純粹路過...
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.

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發表於 15-1-19 13:55 |只看該作者
MASAYA 發表於 15-1-19 12:51
資優生在獨裁家庭出世就是一個悲劇,但往往獨裁家庭就是最希望擁有資優生...

純粹路過... ...
点样独裁家庭法呢?

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發表於 15-1-19 13:58 |只看該作者
Yanamami 發表於 15-1-19 13:55
点样独裁家庭法呢?
只係我身邊出現0者,同網絡上冇關,好難兩三句講完
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.
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