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本帖最後由 elbar 於 15-1-5 13:52 編輯
中學生視藝展 交流藝術創作
靈 風 中 學 中 六 生 徐 子 璇 的 作 品 《 追 尋 》 奪 得 金 獎 ， 旁 為 視 藝 科 主 任 周 穎 詩 。
說起藝術，大家可能未必會第一時間想到學生作品，但Elsie上周與女兒趁年末長假，參觀了每年一度的「中學生視覺藝術創作展」後，卻發現本地視藝科學生的作品，對運用不同藝術媒介，以及傳遞訊息的技巧都很成熟，中學生的藝術創作水準原來頗高。
每年由教育局課程發展處藝術教育組舉辦的「中學生視覺藝術創作展」，今屆有一百四十二所中學提交作品，當中分為「十二至十四歲組」及「十五歲或以上組」兩個年齡組別，由藝術界人士，以及藝術教育組，按年齡組別及「平面創作」、「立體創作」、「中國書畫」及「媒體藝術」四大類別，分別選出金、銀獎及嘉許狀。
Elsie發現，四百多件展出作品中，除常見的油畫、陶瓷、版畫、攝影、雕塑等作品，亦有不少是以多種材料混合製作。如新亞中學葉煒灝同學創作的《時代遺忘》，在模仿枯樹的紙製棺木中，放置穿上中式長衫的老人屍體，周圍貼上老香港照片，更有被燒毀的痕，表達對舊事物的懷念。
Elsie女兒在展覽上看到由聖士提反堂中學張卓鏗同學製作，名為《避無可避》的藝術作品時即表示，「想不到物料跟作品主題的關係會如此密切。」原來這個獲嘉許狀的作品，作者在傳統紮作的麒麟上面裱上連鎖店膠袋，表達了大型連鎖店入侵長洲，令小商店難以生存。
除了混合多種媒介，不少同學作品圍繞社會題材創作，如物質主義、房屋問題、瘦身文化等。其中一幅獲金獎的作品《追尋》，就以直幅中國水墨畫混合拼貼，記錄了香港雨傘運動。Elsie當日還碰到創作者，就讀中華聖潔會靈風中學中六的徐子璇同學，與老師和同學一起參觀展覽。
首次參加「中學生視覺藝術創作展」的子璇表示，作品參考了林東鵬、王蒙等著名藝術家的作品，使用「多點透視」繪畫技巧，「通過水墨畫，由下而上遊歷香港雨傘運動的重要事件。」畫面下方是警察發射催淚彈的畫面，上面緊接貼滿彩色標語的巴士，頂部是貼有「我要真普選」直幡的獅子山，各部分之間畫滿傳統山水畫，以及密密麻麻的遊行隊伍。
她又同Elsie講，以水墨畫結合香港現況的意念，源於兩者的相似之處，「水墨畫由小至多的筆觸『漬』出，用此象徵雨傘運動參加者，一個一個聚集起來，形成震撼的力量。」她說，從構思到完成共花了一個多月，「因為我本身不太熟悉水墨畫，故需要練習及描草稿。」單是用毛筆題上「甲午秋子璇」五字，下筆前也練習了一整天。
Elsie仔細欣賞時，發現黑白為主的水墨畫中，藏有一些有細小的彩色圖片，如蜘蛛俠、撐黃傘的習近平、跪地的「長毛」梁國雄等等，要走近畫作才會看得見。有分指導子璇的視藝科主任周穎詩說，此布局參照了傳統水墨畫「可遊可居」的特點，結合現代手法，「拼貼了雨傘運動具代表性的事件及圖片，遠看像傳統水墨畫，近看卻有充滿玩味的細節。」
周穎詩老師表示，該校不少視藝科學生曾在此展覽奪獎，「所以學校亦會邀請舊生回校，指導師弟妹」。子璇說，她的作品便是由師兄從旁協助，「通過與師兄反覆討論，把抽象的想法具體化，再決定作品內容。」
子璇表示亦會從其他展覽作品學習，應付即將來臨的視藝科文憑試。Elsie知道，視藝科評核包括公開考試和校本評核。公開考試分為「視覺形式表達主題」和「設計」兩份考卷，各有「藝術評賞」及「藝術創作」兩部分，前者要求同學以文字評論藝術作品，後者則要按題目創作。
今次展覽同時展出約三十份視藝科文憑試答題，Elsie留意到，同學作答形式多元化，如評賞部分就分別有同學從藝術史、繪畫技巧，甚至構圖切入。Elsie跟展覽負責人了解過，今次展出的答題來自一四年文憑試考生，由香港考試及評核局提供，希望讓視藝科老師及同學參考公開試的作答及創作方式，有助提升考試表現。
Elsie的女兒亦有修讀視藝科，並在會考中考獲A級成績。她說沒有想過，現在新高中文憑試的視藝科除要求學生有一定創作能力外，更要求學生懂得藝術評論，「學生既要運用繪畫概念，又需熟悉藝術史，更要有流暢文筆，單靠藝術天分遠遠不夠。」
除了考卷，展覽每件作品均附有「創作者自白」，由創作同學寫出靈感來源及背後意義。Elsie建議，家長與子女參觀時，不妨先找出最吸引子女目光的作品，再進一步從視覺元素，如顏色、布局等角度，引導他們思考喜歡的原因。即使遇上較隱晦的作品，也可通過文字掌握作品內容。
除了「中學生視覺藝術創作展」，九龍塘教育服務中心亦正舉辦「高中學生視覺藝術作品集展」，展出二十位高中視藝同學的作品集；「中學生視覺藝術創作展」展期至本月二十日，而「高中學生視覺藝術作品集展」則展至本月二十五日，兩個展覽均在九龍塘教育服務中心舉行，免費入場，詳情可瀏覽 www.edb.gov.hk/arts/exhibition。
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發表於 14-12-30 09:23
