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調查：港生電腦資訊素養偏低
2014-11-21
(星島日報報道)教育局正推動第四個資訊科技教育策略，但本港學生在電腦與資訊素養水平卻表現不濟，在首屆國際電腦與資訊素養水平研究（ICILS），港生平均得分僅五百零九分，不僅在發達經濟系統中分數相對偏低，在較高層次的資訊製作和交流範疇的表現尤其較差。
ICILS共有二十一個國家或地區參與研究，本港由香港大學教育應用資訊科技發展研究中心進行，隨機抽樣約二千名中二學生參與，期間會測試學生利用模擬網上平台進行資料搜尋、因應具體題目要求識別合適資訊等能力，結果發現香港雖在資訊科技發展指數是二十一個參與研究國家與地區中排名第五，但港生在電腦與資訊素養水平的平均得分僅五百零九分，低於捷克、澳洲及德國等十個國家，這些國家學生的得分平均介乎五百一十一至五百五十三分。
研究發現，學校甚少在校外使用辦公室軟件，僅半數人會在一個月內使用電腦完成工作紙或練習；除電腦與資訊科技科外，學生使用電腦學習語文、數學或人文科目的機會僅百分之八至一成半，較澳洲、韓國等國為低。本港中學對教學使用資訊科技的重視程度、教師之間資訊科技協作等比例較國際平均為低，不足四成學校共同設計電子學習課堂、近八成老師認為電子學習的誘因不足。
教育局回應指，本港因參與率低於國際教育成績評估協會要求，與丹麥、荷蘭、瑞士及阿根廷列為不符合統計學上比較要求的地區，認為研究重點不在地區之間比較，而是探討學生表現；重申鼓勵學校按其校情及步伐推行電子學習或資訊科技教學，並會通過「第四個資訊科技教育策略」支援電子教學的推行，培養學生資訊素養。
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發表於 14-11-21 07:18
