鼓勵孩子做義工　培養助人精神 - 教育講場

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翡翠宮

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發表於 14-7-2 09:07 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

探訪院舍的長者，也會引發小朋友關心家中的長者。

義工發展是助人自助，也可增進個人成長，但近年有前綫社工發現，不少家長及學生只為義工時數或一紙證書而參與，並未理解服務意義。今個暑假，不妨鼓勵子女善用餘暇，真正從義工服務中體會助人精神，也讓個人身心得以成長。

香港基督教女青年會屯門區督導主任潘永盛指出，有家長為了孩子報讀幼稚園或升小一，而安排他們做義工。高中課程於08年增設「其他學習經驗」，初期也有「快餐式」或「跑數式」做義工現象，高中生在活動還未完結時，便說服務時數已足夠而要求離開。他強調，遇上這情況，中心並不會把他們拒諸門外，因起步如何不重要，反而希望他們能繼續參與，體驗做義工的好處。

思想變正面

潘永盛指出，義工小組讓義工們接觸社會不同層面，擴闊視野，除了在人際關係、擇業上有所啟發，個人也會有更大成長。「年輕人會變得主動，不再冷漠、功利，會懂得關心別人及社會。社會上近年多怨氣、戾氣，各式投訴充斥，正是包容不足，義務工作可作平衡，讓年輕人不只以自己的角度看事物，與家庭、鄰舍、學校、社會，也會有更大聯繫。」他強調，義務工作的重點不是只着重自己的成長，同時看重服務對象是否得益，才是最終的核心價值。

現於浸會大學主修地理及通識教育的潘焌匡（Carson），自中一開始參與義務工作，自言以往個性內向，不懂與人溝通，卻在義工服務中重建目標與自信，更被評估為領袖才能方面的資優生。Carson初中時在駐校社工建議下投入義工服務，其後被推薦加入義工小組。「當時小組內全是大學生，自己是初中生，眼見大哥哥、大姊姊們做事有計劃、有條理，也很懷疑自己的能力，但他們都樂於教導，令自己覺得可以放膽試。」

Carson中三那年更曾擔任交流團的團長，所帶領的團員都較自己年紀大。又曾在社工鼓勵下自擬義工服務計劃書，向區議會成功爭取到資助。「過程中很有成功感，也了解到構思計劃要有清晰的理念，並要從物資、預算、人手等一一部署。」

性格變開朗

義工服務除了令Carson個性變得開朗，也學懂帶領不同學員向目標出發，令他覺得義工在前綫探訪工作外，也可朝教育方面發展。現時作為中三級的實習老師，他在學校內也有推動義工服務計劃。「想將自己的經驗帶到課堂與學生分享，中學生活不單是上課放學打機睡覺，還有很多東西可以去發掘。」

在生活中發揮

要鼓勵子女參與義工服務，潘永盛建議家長讓子女由小做起，並以身作則付諸行動。「在孩子幼稚園、初小階段，親子已可一同參與，簡單的賣旗、長者探訪活動，小朋友要學會主動與陌生人對話，並要應付遭拒絕的情況，已很不簡單。」

要是孩子不願參與，家長不應強迫、責備，宜細心了解背後原因，等待機會再作鼓勵，重點是要由心出發。最理想的義務工作，其實應是在生活中發揮，把義工精神放入日常生活中。