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本帖最後由 elbar 於 14-3-27 19:03 編輯
我不知這是否香港的普遍現象，至少我兩個孩子的學校，中文科的平均成績都遠低於英文科，我的孩子也不例外。
我本來不太介意考試的成績高低。直至有一天，小女喃喃自語說：「我的中文好差，因為最低分。」我才意識到這會影響幼小的心靈。我連忙糾正她，她的中文成績雖然比其他科低，但她的中文程度一點也不差，我說：「我像你的年紀，中文程度比你差得多，後來公開試的成績還是不錯。只是你的老師打分嚴，不是你的中文差。」
的確中文老師改卷比任何科目都嚴，我見小女的造句，字數足夠，文法正確，意思合理，老師還是要修改，而且修改後的意思，也不見得比原來的好很多。
我的兩個小孩，本來都很喜歡中文，他們從小便喜歡看中文書多於英文書。我也真心認為他們的中文程度不差，至少比我小時候好，可是他們的中文成績仍是比英文差。孩子對個人能力的判斷，很容易受老師的評分影響，以為自己的中文程度差，漸漸對學習中文的興趣便會減弱，久而久之，可能連中國文化也不喜歡。
五年多前，我開始寫專欄之前，已經有十多年沒有寫中文，本來有點擔心是否能勝任。但由於以前的中文成績尚算不俗，才有膽量試試，可見老師的評分如何影響一個人。
我認為如果想培養學生學習中文的興趣，提高中文水平，我認為首先老師們要高抬貴手，改卷從寬，提高分數，學生們有了滿足感，學習興趣自然會提高。
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發表於 14-3-27 19:02
