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ANChan59

珊瑚宮

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發表於 14-2-18 08:22 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

調查:學童堅毅指數跌學者歸因課外活動功課受壓

2014年2月18日

【明報專訊】本港近期發生多宗學童企圖自殺個案，引起社會關注。嶺南大學一項調查發現，小四至中三學童的「堅毅」指數顯著下跌，由2012年的7.1分（10分滿分）下跌至去年的6.64分，跌幅近7個百分點。嶺大公共政策研究中心主任何濼生指情况令人關注，他估計「堅毅」指數下跌源於學童壓力上升，主要來自功課及課外活動量過多。研究亦指「課外活動的壓力」較「功課壓力」更破壞家庭和諧。

調查小四至中三學生

香港嬰幼兒發展研究基金會委託嶺大公共政策研究中心在去年調查，以問卷方式訪問了1119名小四至中三的學生及1060名中小學家長，當中問及學童的快樂指數及影響快樂指數的四大因素，包括「關愛」、「智慧」、「堅毅」及「行動」（會否主動接觸別人）。2013年小四至中三學童快樂指數平均值為7.23分，較前年上升0.32分。

小六日花逾兩小時做功課時間最長

研究亦發現小六學童做功課的時間最長，平均每天達136分鐘，而中學生每天做功課所需時間則約在108至118分鐘之間。何指出，沉重學業負荷可能是小六學生快樂指數偏低的原因之一，僅次於最低的中三學生。

受訪學生去年的「堅毅」指數較前年低，這指數隨年齡增長而下降，如小四學童的「堅毅」分數為7.15分，中三學生則只有6.18分。何濼生指出，學童堅毅與否，主要取決於外來壓力及內在應對能力兩方面，「壓力及應對能力差距愈大，學童的自信心就會愈小，堅毅指數亦會愈低」。

快樂指數升0.32分

他估計，「堅毅」指數下跌的主因是外來壓力上升，亦可能與學校激烈的競爭環境，及學校未能培養學童信心有關。何續指出，學童的壓力主要來自課外活動量及功課量過多，他建議學校及家長反思功課量及參加的課外活動會否過多。

課外活動壓力破壞甚於功課

研究結果亦指出，功課壓力及課外活動壓力均會破壞家庭和諧，其中後者的破壞程度更是前者的5倍多。何解釋，原因可能是小朋友不喜歡某些課外活動，但家長卻逼小朋友參加，引起小朋友不滿；或是家庭經濟不好，容易就金錢問題起爭執，導致家庭不和諧。

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to accept the things I cannot change;
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ANChan59

珊瑚宮

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發表於 14-2-18 08:28 |只看該作者

調查：港童快樂指數微升

嶺大公共政策研究中心主任何濼生表示，港童的「堅毅」分數下跌和課外活動壓力大，導致快樂指數被拉低。

　　(星島日報報道)「港孩」和「怪獸家長」是社會近年冒起的新詞，有調查顯示，以十分為滿分，港童快樂指數去年為七點二三，比前年的六點九一微升，原因是在行為積極性方面有顯著提升，但「堅毅」分數下跌五個百分點，反映港童抗逆力不足，負責調查的學者又表示，家庭經濟狀況和學童課外活動壓力是影響家庭生活是否快樂的顯著因素，建議家長與孩子多溝通、減少打罵。

　　嶺南大學公共政策研究中心繼前年進行香港學童快樂指數調查，去年九至十月又受香港嬰幼兒發展研究基金會委託，進行第二次同類調查，訪問逾千名來自二十所中小學的小四至中三學生及其家長，發現港童快樂指數從一二年的六點九一，升至七點二三，尚算快樂的一群。

　　負責研究的中心主任何濼生表示，快樂指數受「關愛」、「智慧」、「堅毅」和「行動」四大因素影響，其中「堅毅」分數由七點一跌至六點六四，跌幅達五個百分點，「過去一年有多宗學童自殺案，反映他們抗逆力較薄弱，父母若沒幫助疏導壓力，他們不懂處理便很容易出事。」

　　此外，亦與在激烈競爭的環境下，學校未能培養學童信心有關。

　　調查又顯示，家庭經濟狀況和學童課外活動壓力是影響家庭生活是否快樂的顯著因素。

　　家庭經濟狀況較好，家庭生活的和諧度會較高，例如家庭月入一萬元以下的父母快樂指數只有六點七三，但月入五萬元以上的則為七點六一；而表示課外活動壓力大的學童，快樂指數僅為五點五二。

　　何濼生表示，錢和時間都會導致家庭爭拗，例如收入捉襟見肘的家庭，雙親會為參加課外活動需要用錢而爭拗；有些「怪獸家長」則把子女的課外活動排得密密麻麻，「部分活動並非學童自願參與，為的是填塞履歷檔案，展示才能，造成的壓力愈大，對快樂家庭的影響愈大。」

　　何濼生表示，政府推出低收入在職家庭津貼，能助收入捉襟見肘的家庭紓解財困，減少爭拗。他建議家長減少打罵，多以「講道理」方式培養子女待人關愛，以及有正確的人生態度最為重要。

2014-02-18

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