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http://www.singtao.com/yesterday/edu/1225go01.html
 佛 教 何 南 金 中 學 主 辦 中 文 科 聯 校 模 擬 試 ， 今 年 吸 引 十 五 所 中 學 六 百 多 名 應 屆 文 憑 試 考 生 參 與 ， 參 與 學 校 數 目 比 去 年 多 近 一 倍 ， 反 映 學 界 都 加 緊 備 戰 中 文 科 文 憑 試 。
還有不足三個月，第二屆中學文憑試便開考，不少傳統名校生在首屆文憑試因中文科成績未達三級，無緣升讀本地大學。面對考期逼近，有中學舉辦中文科聯校模擬試活動，分別就卷一閱讀能力、卷二寫作能力和卷四口語溝通部分作考核。主辦中學表示，去年舉辦同類模擬試只有八校共三百七十名中六生參與，今年幾近倍增，共十五所中學六百多名學生參與，反映學界更加緊備戰中文科文憑試。
是次中文科聯校模擬試，由觀塘區佛教何南金中學主辦，該校去年已有舉辦同類模擬試經驗，主要通過校長黃子正，邀請相熟或鄰區中學合作籌辦，但去年只有八校共三百七十名中六生參與，今年再度舉辦，有多達十五所中學六百四十五名學生參與，當中包括傳統名校協恩中學和培正中學。
負責籌備模擬試的佛教何南金中學中文科科主任顏光貴表示，今年參與學校比去年多近一倍，多所中學聞風響應，反映學界可能吸取首屆文憑試考生多在中文科「滑鐵盧」經驗後，加緊備戰中文科考試。模擬試分兩階段進行，考核學生卷二寫作能力和卷四口語溝通部分已在上月完成，今個月將考驗學生卷一閱讀能力。為讓學生在模擬試過程進一步得益，口語溝通評核採納香港大學教育學院一項口語溝通相關研究提出的培訓模式，除設老師評分外，還引進考生自評和同儕互評。
顏光貴表示，希望模擬試形式能像工作坊般，做到除讓學生應考取得實戰經驗外，亦視為一次寶貴學習過程。「口語溝通每五人一組進行，但我們安排兩組考生在同一間房，等候的一組觀察另一組考生的討論，繼而互相評分，完成兩組討論後則進行自評和老師講評。」
顏光貴又指，模擬試如同真實試場，每個課室均有兩名中文科老師任考官，其中至少一位是公開考試資深主考官，加上邀請教育局高級課程發展主任黎耀庭，為學生表現作總評，並講解真實考試的要求。
參與模擬試的應屆文憑試考生林浩樑，就讀中華基督教會基協中學，他表示，「模擬試在口語溝通設互評環節，有助得知自己與他校學生實力上的差距，知己知彼。」就讀樂善堂余近卿中學的陳穎欣稱，「平時只能和校內同學練習口語溝通，大家互相認識，未必認真處理，但今次模擬試考生之間絕不你推我讓，能反映出真實考試情況。」 |
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發表於 12-12-25 15:07
