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小班教學 誤作良方
侯傑泰﹕小班教學 誤作良方
作 者 為 中 文 大 學 教 育 心 理 學 系 主 任
既 然 小 班 比 大 班 更 有 助 學 習 ， 那 麼 各 地 頗 多 教 育 及 經 濟 學 者 ， 為 何 如 此 反 對 小 班 教 學 ﹖
縱 觀 各 地 ， 教 師 團 體 是 小 班 的 最 積 極 支 持 者 。 其 他 改 革 如 教 師 基 準 試 、 學 券 制 、 改 組 校 董 會 等 ， 都 會 引 來 學 校 、 校 董 等 利 益 團 體 的 反 對 ， 但 小 班 除 了 付 鈔 者 外 ， 沒 有 「 受 害 者 」 、 「 反 對 小 班 聯 盟 」 ， 社 會 容 易 找 到 共 識 ， 是 「 政 治 正 確 」 的 建 議 ， 政 黨 也 急 於 表 態 支 持 。 這 也 解 釋 為 何 在 頗 多 經 濟 較 好 地 區 ， 雖 然 學 術 界 不 斷 反 對 ， 但 在 家 長 及 政 黨 的 支 持 下 ， 也 可 獲 得 通 過 。
近 日 有 評 論 ， 指 出 家 長 極 支 持 小 班 ， 但 調 查 卻 沒 問 家 長 會 否 願 意 擱 置 其 他 教 育 改 革 以 實 踐 小 班 。 最 少 我 們 應 該 告 訴 家 長 小 班 的 龐 大 經 費 ， 以 及 其 他 改 善 教 育 的 選 擇 。 若 有 人 問 我 搬 到 半 山 別 墅 住 好 不 好 ， 我 當 然 說 好 ， 但 若 這 會 影 響 我 供 子 女 上 大 學 ， 我 的 回 應 自 然 絕 對 不 同 。
研 究 顯 示 很 多 我 們 期 待 在 小 班 應 有 的 好 處 ， 如 教 師 會 改 變 教 學 方 法 ， 更 照 顧 個 別 學 生 等 ， 在 實 行 小 班 後 均 沒 有 出 現 。 對 付 鈔 者 ， 當 然 感 到 貨 不 對 辨 ﹔ 對 政 策 制 定 者 來 說 ， 小 班 不 是 一 個 有 效 槓 桿 改 善 教 育 的 方 法 。
若 「 小 班 」 是 燕 窩 ， 全 港 學 生 都 吃 燕 窩 當 然 好 ， 但 若 果 各 國 研 究 展 示 燕 窩 效 果 甚 微 ， 那 麼 是 不 是 應 該 考 慮 ， 將 資 源 投 放 在 其 他 更 有 效 的 改 革 ﹖
小 班 效 果 甚 微
究 竟 小 班 支 持 者 所 引 用 的 研 究 ， 展 示 小 班 有 多 大 的 好 處 呢 ﹖ 我 們 嘗 試 用 具 體 實 例 去 說 明 ﹕
一 、 假 設 一 對 孿 生 兄 弟 ， 大 孖 在 大 班 考 得 60 分 ， 小 孖 在 小 班 只 會 得 63 分 ， 有 3 分 得 益 。 公 眾 誤 以 為 小 班 會 升 至 七 八 十 分 ， 是 一 廂 情 願 的 美 麗 誤 會 。
二 、 若 以 高 度 作 比 喻 ， 假 設 小 班 能 提 高 身 高 ， 而 大 班 學 生 平 均 身 高 5 呎 ， 小 班 學 生 只 是 5 呎 半 吋 。
香 港 在 初 中 的 中 英 語 文 科 實 行 小 班 （ 20 人 ） 輔 導 教 學 ， 已 有 十 多 年 。 研 究 顯 示 效 果 成 疑 。 小 班 會 否 提 高 學 習 興 趣 、 增 加 師 生 互 動 等 ﹖ 這 看 似 有 可 能 ， 不 過 若 果 學 生 興 趣 確 實 增 加 、 教 師 真 的 進 行 更 多 個 別 輔 導 ， 最 終 學 生 成 績 應 該 有 進 步 。 但 長 期 追 蹤 學 生 多 年 發 展 的 研 究 ， 顯 示 學 生 成 績 仍 只 得 上 述 那 麼 小 ， 甚 至 更 小 的 進 步 。 部 分 針 對 課 室 內 師 生 互 動 或 學 生 興 趣 類 的 研 究 ， 同 樣 顯 示 小 班 效 果 不 高 。
我 的 觀 察 是 香 港 教 師 備 課 的 質 素 甚 低 ， 改 簿 工 作 量 大 。 中 國 父 母 總 是 希 望 功 課 多 、 教 師 勤 改 。 那 麼 我 們 希 望 教 師 由 每 周 30 節 減 至 17 節 ， 還 是 希 望 每 班 由 30 人 減 至 17 人 更 好 ﹖
要 處 理 日 多 的 破 碎 家 庭 小 孩 ， 減 少 每 班 人 數 ， 還 是 要 更 多 社 工 、 教 育 心 理 學 家 ， 作 個 別 輔 導 更 為 有 效 ﹖ 小 班 是 次 佳 選 擇 。
美 國 在 90 年 代 中 已 有 過 半 數 教 師 持 有 碩 士 學 位 。 我 想 香 港 教 師 中 碩 士 人 數 不 到 人 家 四 分 一 。 拖 |
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發表於 04-12-21 14:30
