贊成"分類施教" , 反對"有教無類"..... - 教育講場 - 教育王國

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查看: 4131\|回覆: 23	go 贊成"分類施教" , 反對"有教無類"..... [複製鏈接]

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發表於 09-8-10 18:08 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

英皇, 九龍華仁近年d成績後退,其實証明左一個簡單原理....原材料有偏差, 任你間工廠製造程序幾嚴謹, 出來既製成品點都會有"次貨",......

所以我一直都贊成"分類施教" , 反對"有教無類".....有能力及時能力相若既學生聚合一齊精英教育, 有何不可

能力同資質系個天賦與既, 唔系靠父母有錢有關系才能入讀名校,點解要怕標籤效應呢

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發表於 09-8-10 23:58 |只看該作者

原帖由 samuel89 於 09-8-10 18:08 發表
英皇, 九龍華仁近年d成績後退,其實証明左一個簡單原理....原材料有偏差, 任你間工廠製造程序幾嚴謹, 出來既製成品點都會有"次貨",......

所以我一直都贊成"分類施教" , 反對"有教無類".....有能力及時能力相若既學 ...

我贊成"分類施教" , 也贊成"有教無類", 兩者其實並無衝突, 因為類與類是同一個字, 但意思不同,
前者"分類施教"其實幾近於"因材施教",

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發表於 09-8-11 12:09 |只看該作者

原帖由 chanez 於 09-8-10 23:58 發表
我贊成"分類施教" , 也贊成"有教無類", 兩者其實並無衝突, 因為類與類是同一個字, 但意思不同,
前者"分類施教"其實幾近於"因材施教",

"有教無類"我只是借用

我想問一下大家教學是否需要分學生程度, 吸收能力,....因我發覺好多家長完全唔睇子女能力, 盡力谷子女入名校,本未倒置希望入名校後,用xx補習天皇天后把子女打造成精英,....另有些家長怕標籤效應, 總希望就算子女成績不理想,都可入到高過子女banding既學校....

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發表於 09-8-11 23:48 |只看該作者

"......九龍華仁近年d成績後退...."

相對而言, 華仁似乎是傳統名校之中, 較不催谷, 有自己的傳統和看法, 較不隨波逐流

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發表於 09-8-12 00:03 |只看該作者

原帖由 chanez 於 09-8-11 23:48 發表
"......九龍華仁近年d成績後退...."

相對而言, 華仁似乎是傳統名校之中, 較不催谷, 有自己的傳統和看法, 較不隨波逐流

如果華仁系小學....我會100%支持佢理念.....
問題中學階段, 適當催谷...對於青少年系有必要的.....

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發表於 09-8-12 00:09 |只看該作者

原帖由 samuel89 於 09-8-11 12:09 發表

"有教無類"我只是借用
我想問一下大家教學是否需要分學生程度, 吸收能力,....因我發覺好多家長完全唔睇子女能力, 盡力谷子女入名校,本未倒置希望入名校後,用xx補習天皇天后把子女打造成精英,....另有些家長怕標 ...

唔谷過就唔知道仔女受唔受谷,
小朋友是須要小小谷下,  尤其是天性格比較懶散者,
所以重點是:

1.  發覺谷唔掂就要收下手, 或者兜下圈, 或者接受事實而順其天性專長的方面去推一把.

2.  谷的過程中都須要有D樂趣.和方法

我的大女兒都幾受谷,
但細女唔掂,  她學了兩個月公文數就彼我終止了.

chanez

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發表於 09-8-12 00:20 |只看該作者

原帖由 chanez 於 09-8-12 00:09 發表
唔谷過就唔知道仔女受唔受谷,
小朋友是須要小小谷下,  尤其是天性格比較懶散者,
所以重點是:

1.  發覺谷唔掂就要收下手, 或者兜下圈, 或者接受事實而順其天性專長的方面去推一把.

2.  谷的過程中都須要有D樂 ...

其實間間屋村小學都有"小小谷下"架啦...

仲使咪再俾錢d英小,直小,公文式,xx教育.... 加大力度呵

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發表於 09-8-12 00:35 |只看該作者

原帖由 samuel89 於 09-8-12 00:20 發表

其實間間屋村小學都有"小小谷下"架啦... 仲使咪再俾錢d英小,直小,公文式,xx教育.... 加大力度呵

因為自己無mug時間全職照顧子女, 所以都要比d錢人賺, 女兒又好鍾意四圍去學下野, 不過我都會將佢地d教材 modify 下

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發表於 09-8-12 00:41 |只看該作者

原帖由 chanez 於 09-8-12 00:35 發表

因為自己無mug時間全職照顧子女, 所以都要比d錢人賺, 女兒又好鍾意四圍去學下野, 不過我都會將佢地d教材 modify 下

多d課外活動,我勁贊成.....好過俾小朋友太多空閒時間上網.....但將小朋友d空閒時間用來"催谷"我就唔認同...

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發表於 09-8-12 19:33 |只看該作者

原帖由 samuel89 於 09-8-10 18:08 發表
英皇, 九龍華仁近年d成績後退,其實証明左一個簡單原理....原材料有偏差, 任你間工廠製造程序幾嚴謹, 出來既製成品點都會有"次貨",......

所以我一直都贊成"分類施教" , 反對"有教無類".....有能力及時能力相若既學 ...

皇仁也是官校啊, 我認識有人綜援家庭讀皇仁, 以我對他們家庭的了解,不可能提供很多補習支援,皇仁收生來源不見得比上述兩校優渥,可是,皇仁公開試成績卻可一直屹立不倒. 如此看來還是製作程序出問題呢, 校長是領頭羊, 校長的心態和管理風針直接影嚮老師,影嚮學生,影嚮學校的整體成績.

在另外一個TOPIC看到, 某傳統名校會考6科14分有67%, 這個成績別說比不上地區名校的,就連很多地區英中都比不上,可參考"明報升中指南".我也認識該校學生和家長,聽家長說學校課程不深,考試試題卻深, 我朋友的兒子都跑去補習了.

[ 本帖最後由 October. 於 09-8-12 19:40 編輯 ]

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發表於 09-8-14 23:20 |只看該作者

原帖由 October. 於 09-8-12 19:33 發表

皇仁也是官校啊, 我認識有人綜援家庭讀皇仁, 以我對他們家庭的了解,不可能提供很多補習支援,皇仁收生來源不見得比上述兩校優渥,可是,皇仁公開試成績卻可一直屹立不倒. 如此看來還是製作程序出問題呢, 校長是領頭 ...

皇仁自行收生肯定收到最top既band1生呵....至於大抽獎收既是否與其他官校不相伯仲, 我就不太清楚(有聯系小學既學生質素有很大影響)....所以我仍然認為原材料系主因...

聽家長說學校課程不深,考試試題卻深, 我朋友的兒子都跑去補習了. <----我不相信學校會甘做,我完全睇唔到甘做既誘因, 是你朋友的兒子及家長的"藉口"吧.....

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發表於 09-8-15 10:29 |只看該作者

原帖由 samuel89 於 09-8-14 23:20 發表

皇仁自行收生肯定收到最top既band1生呵....至於大抽獎收既是否與其他官校不相伯仲, 我就不太清楚(有聯系小學既學生質素有很大影響)....所以我仍然認為原材料系主因...
聽家長說學校課程不深,考試試題卻深, 我朋友 ...

比較的是學校整體公開試成績,而不是每年那幾位尖子壯元, 以6科14分以上百份比率多少看,還是可以反應學校整體成績的.皇仁聯繫小學-軒尼丝官小; 英皇-李升小學, 兩所都是有歷史的官校,各方面都最有可比性.

至于課程與考試內容, 的確存在主觀看法, 甚至於我也聽過小學家長抱怨學校,教得淺而考得深.

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發表於 09-8-15 15:31 |只看該作者

原帖由 October. 於 09-8-15 10:29 發表
比較的是學校整體公開試成績,而不是每年那幾位尖子壯元, 以6科14分以上百份比率多少看,還是可以反應學校整體成績的.皇仁聯繫小學-軒尼丝官小; 英皇-李升小學, 兩所都是有歷史的官校,各方面都最有可比性.

至于課程 ...

皇仁比英皇很多方面都贏左成個馬位....所以英皇給我感覺好像漸失傳統名校地位....
http://forum.edu-kingdom.com/viewthread.php?tid=2144686&extra=page%3D1

但我由始至終都堅信不實行分級分類, 精英制度, 傳統名校優勢一定難以保持....我就系不明白點解唔可以儘量扶助D精英"跑快D",...而一定要D精英讓賽, 達至所謂既"公平"競爭....

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發表於 09-8-15 17:52 |只看該作者

原帖由 samuel89 於 09-8-15 15:31 發表但我由始至終都堅信不實行分級分類, 精英制度, 傳統名校優勢一定難以保持

最TOP個幾間直資/私校咪就系以前津校轉既囖, 它們有收生自主權,有時D野需要講求市場平衡, 既需要有最TOP既繳費學校, 也要有最TOP既免費學校, 政府要社會和諧,就要做到貧富共存. 英皇舊生會這幾年強烈要求學校轉直資, 但是, 官校最重要的還是政府話事.

其實, 3年前開始中學自選30%的學生,很大程度上已經照顧到精英學生了,而且很多中學分有精英班, 在我看來, 哪有那麼多"精英", 全港每年會考那十個八個,才算得真正意義上的精英.

[ 本帖最後由 October. 於 09-8-15 17:54 編輯 ]

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發表於 09-8-16 17:22 |只看該作者

原帖由 October. 於 09-8-15 17:52 發表
最TOP個幾間直資/私校咪就系以前津校轉既囖, 它們有收生自主權,有時D野需要講求市場平衡, 既需要有最TOP既繳費學校, 也要有最TOP既免費學校, 政府要社會和諧,就要做到貧富共存. 英皇舊生會這幾年強烈要求學校轉直 ...

我諗你誤會我意思了....3年前開始中學自選30%的學生,<---我質疑的就是為何要限30%....如果100%給家長,學校各取所需....又為何不可?...很多中學分有精英班<---正是而家既收生制度衍生出來既....

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發表於 09-8-17 16:39 |只看該作者

原帖由 samuel89 於 09-8-16 17:22 發表
我諗你誤會我意思了....3年前開始中學自選30%的學生,

政府理論上就係要做到公平，人人有機會入讀心怡學校。


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發表於 09-8-17 17:36 |只看該作者

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽


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發表於 09-8-18 12:59 |只看該作者

education is a long life study, not only age 3 to 18

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

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發表於 09-8-18 17:08 |只看該作者

對於所有孩子，是應該抱有「有教無類」的心態，但不等於一定要「保留」他們在自己身邊。

現在不是孔子時代，只有少量老師，讓孩子在乎合他們的環境中成長，好讓他們所長得以發揮，培養良子的品性，才是上策。

如果樓主是因近日有學校「勸退」學生以寫文，我是不反對學校的做法。我以前也是這樣勸我妹妹，既然文法中學不見得是一條可行的路，為什麼不試試其他出路？我不覺得學校是純因為保護名聲而勸退學生，更可能是看到孩子的前路茫茫而指點明燈！

眼見很多孩子因為英文能力不足而勉強留在英文中學，結果弄得科科都不合格，心酸！

又﹝一﹞︰
印像中記得曾閱報得知以前華仁確是較信任學生的主動力，所以很少催谷，但現在已開始注意學生的成績，因為現在的學生主動性低了﹝不單是華仁的收生，是整體性問題﹞。

又﹝二﹞︰
別以為孩子入了有狀元的學校，便等於自己孩子也會是狀元，或成績又一定水準，孩子的努力才是最重要。

又﹝三﹞︰
孩子唸小學時，應該孩子覺得唸書是他的工作，等於父母上班一樣，別讓孩子覺得唸書做功課是幫父母完成任務！眼見很多初中孩的父母非常「關心」孩子，又一心酸！

[ 本帖最後由 cstchan 於 09-8-18 17:11 編輯 ]

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發表於 09-8-20 13:24 |只看該作者

原帖由 cstchan 於 09-8-18 17:08 發表
如果樓主是因近日有學校「勸退」學生以寫文，我是不反對學校的做法。我以前也是這樣勸我妹妹，既然文法中學不見得是一條可行的路，為什麼不試試其他出路？我不覺得學校是純因為保護名聲而勸退學生，更可能是看到孩子的前路茫茫而指點明燈！

眼見很多孩子因為英文能力不足而勉強留在英文中學，結果弄得科科都不合格，心酸！

我就是贊成將有能力及能力相若既學生聚合一齊精英教育("分類施教"),....而家升中制度就是未能 100%將學生分類....才會出現你講既:學校「勸退」學生...

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