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首先, 家長必須要知道, 兒童學習語言的發展:
0-2嵗 母語或單一日常用語的根基
3-6嵗 增強第一用語, 及其他外語的學習.
若孩子在0-3嵗時無法建立單一用語, 或同時學習一種以上的語言 (不時日常用語)的話, 那孩子就無法建立一套可以完整自我表達的語言. 甚至會混淆各種所學過的語言, 讓其學習產生學習障礙或情緒困擾. (當孩子無法自我表達時, 就很容易會發脾氣...)所以, 家長應在孩子3嵗前, 訓練孩子以單一語言作日常溝通表達的渠道.
兒童通常在3嵗時已經對其單一日常用語言若有1000個詞彙及掌握其基本文法的應用. 所以, 在此時才增加第二或更多的外語學習才會事半工倍. 並不會阻礙孩子的語言表達的發展和應用. 亦避免增加孩子不必要的學習和情緒壓力, 影響身心健康, 和 親子關係.
當然, 家長是可以讓孩子有日常基本用語言外, 再加一些外語的口頭用語 (如:祖輩的鄉下方言, 家傭的菲律賓語或印尼語或英語等), 但孩子3嵗前, 最好只限是口頭用語, 不涉文法教育(不會積極教導其文法或認生字, 純粹多加日常口頭用語).
最後, 還是希望家長不要操之過急, 讓孩子先為其基本語言打好根基, 那他們才有足夠的能力去應付更多的學習發展.
[ 本帖最後由 HoKaLee 於 11-2-22 01:10 編輯 ] |
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發表於 11-1-11 23:07
