天神同St Mary已接龍 - 小一選校

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教育王國 › 討論區 › 小一選校 › 天神同St Mary已接龍

查看: 2301\|回覆: 6	go 天神同St Mary已接龍 [複製鏈接]

chuenma

複式洋房

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發表於 08-11-18 16:37 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

請問有幾多%入到St Mary?

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chuenma

複式洋房

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2^#

發表於 08-11-19 09:39 |只看該作者

接了龍，是否中學可以完部去St. Mary呀。

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kls12

男爵府

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發表於 08-11-19 10:05 |只看該作者

原帖由 chuenma 於 08-11-19 09:39 發表
接了龍，是否中學可以完部去St. Mary呀。

理論上是100%, 但聽聞校長說最差的不可上St. Mary

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catcatmom

大宅

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發表於 08-11-19 13:45 |只看該作者

最差的不可上St. Mary, 佢地係津校一條龍,不是理論上100%, 一定要全升! 中途學校要佢留班,就另計.
我認識一位有三個女兒讀st.mary,老大仍然要補三四個雞精班, 因考唔到80名之內, 就可能無得升, 亞二同亞三就cut曬雞精班, 因佢地係直升中學, 佢亞媽想休息吓.
我想天神同st.mary如已接龍,情況一樣.

原帖由 kls12 於 08-11-19 10:05 發表

理論上是100%, 但聽聞校長說最差的不可上St. Mary

[ 本帖最後由 catcatmom 於 08-11-19 13:48 編輯 ]

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chuenma

複式洋房

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發表於 08-11-19 14:03 |只看該作者

謝謝！如80名內才可上St Mary，那'天神'一級有多少人?

原帖由 catcatmom 於 08-11-19 13:45 發表
最差的不可上St. Mary, 佢地係津校一條龍,不是理論上100%, 一定要全升! 中途學校要佢留班,就另計.
我認識一位有三個女兒讀st.mary,老大仍然要補三四個雞精班, 因考唔到80名之內, 就可能無得升, 亞二同亞三就cut曬雞 ...

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kls12

男爵府

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發表於 08-11-19 14:35 |只看該作者

原帖由 chuenma 於 08-11-19 14:03 發表
謝謝！如80名內才可上St Mary，那'天神'一級有多少人?

不是,天神已結龍(適用於2005年度及之後入讀之小一學生).現時P1 to P4 理論上100%上St Mary. 80名內是現時P.5 - P6.

但開學時,校長說最差的不可上St. Mary,不知是否指留班.

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kls12

男爵府

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發表於 08-11-21 16:54 |只看該作者

( 星島日報報道 ) 二 ○ ○ 五學年將首次出現三所中小學結龍情況。教統局常任秘書長羅范椒芬母校嘉諾撒聖瑪利書院，將與直屬的嘉諾撒聖瑪利學校及聯繫的天神嘉諾撒學校兩所小學結龍。兩所小學雖已縮減四班，但由於仍然未符「一條龍」的要求，教統局或考慮運用酌情權，容許學校預留少於百分之十五學額予外校生。
教統局七月公布二 ○ ○ 五學年新辦「一條龍」學校名單，再有七所中、小學結成三條龍，令一條龍學校由十五條，增至十八條，更首次出現嘉諾撒聖瑪利書院三所中、小學結龍。嘉諾撒聖瑪利書院發言人說，為配合一條龍辦學政策，減輕家長選校壓力， ○ 五學年將與直屬的嘉諾撒聖瑪利學校及聯繫的天神嘉諾撒學校結龍，首批一條龍小學生將於二 ○ 一一年升讀中一。
發言人指，現時中學有六班中一，提供二百四十個學位，小學全日制下，天神嘉諾撒學校由上、下午校共六班縮減至三班，嘉諾撒聖瑪利學校亦由五班減至四班，未來兩所小學共有七班、二百二十四名學生直升中一。
按教統局規定，一條龍中學原則上應預留最少百分之十五中一學額供其他小學的學生報讀，即嘉諾撒聖瑪利書院本應有三十六個中一學位供外校生報讀，學校發言人承認，暫時只能提供十六個中一餘額，校方正商討調節方法。由於小學生毋須競爭升學也許會降低學習動機、學生的能力差異亦會擴大，校方未來將加強保底工夫。
天神嘉諾撒學校校長袁慧貞說，配合結龍及全日制，兩年前已由每級六班減至三班。小一學額銳減一半，袁校長說 ﹕ 「姊妹生仍可直升小學，其他學生同樣是計分，很難預計競爭是否加劇。」
教統局發言人說，正了解嘉諾撒聖瑪利書的情況，但在特殊情況下，局方可運用酌情權，容許結龍的中學保留不少於中一總學額的百分之七，讓外校生入讀。
此外，原定二 ○ ○ 五學年跨區結龍的新會商會學校及新會商會陳白沙紀念中學，將會向教統局申請延遲一年結龍。
陳白沙紀念中學校長龐預松說，今年要準備學校改善工程，未能與小學詳情討論結龍安排，所以決定延遲一年。他指，雖然中學位於南區、小學位於中西區，未來地鐵通車後，交通不成問題。
新會商會學校校長梁偉明期望，結龍銜接安排妥當，可減輕學生升中的適應困難。他計畫下學年調配資源，在小一至小四進行小班教學，提升教學質素，加強競爭力。