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我仔女在天循小學, 女讀四年級, 仔現入讀一年級, 我仔女跟你仔情況一樣. 天循勁多獎勵計劃, 你可在天循網看到 http://www.tswmps.edu.hk/ 有一本薄仔給老師+家長蓋印仔, 有指定印仔數量會有小獎証/中獎証再累積至大獎証, 全年都交齊功課都會表揚,
一年級英文沒有默書但是日日都是默書, 第一日在課堂教過先叫學生寫齊10幾字, 但默3個, 第二日都默第一日3個+3個英文字, 到星期尾先默齊, 重覆去寫, 唔記全部, 一定記得部份, 中文會另每人有一塊白板在課堂寫字, 大大個一定寫到及老師看到.
小班交學雙班主任制, 一班40人, 中英數分20人一組上堂, 常識4個人一組上堂
一至四年級抽籤分班, 不會因成績分班即每班有好成績+差成績一齊讀, 而四人一組是每2個月轉同學組合, 所以去到四年級會已認識全級同學
功課一定是老師寫之習作紙(每次有主題連繫性), 即評估(考試測驗)漏失課本都不要緊, 因為考試時會派回習作紙溫習, 我個女二年級在近學期尾評估唔見左上學期中文書, 老師都是說唔緊要不用補買的.
沒有考試但有評估一年四次大評, 間唔中小評
他們都多校內外活動及文藝晚會給學生參與
除免費/收費之"課餘"活動外, 每天在上課時間最尾一堂有多元智能課程
今年開始有圖書館
老師/校長都稱學生做小主人, 他們一定要全部學生群體參與同時給學生個人表演或表達, 不會學生本人內向就可收藏不被發或發揮,
如學生太好動更加會被安排用表演方法去了解課本
你放心不會放縱, 你會在家長會看到及感受到老師要求學生要有質數地表達, 不是"求其"去參與
家長會幾密個半月至2個月一次在星期六下午, 在家長會內除學校有事要與家長處理外, 很多時都是學生在個別班房內表演或展示所學過往2個月之內容, 及同班主任溝通及派獎狀
我感受, 真的幾合適專注力低之學生, 因為每個學生都走唔甩一定要參與, 如果你肯答問題, 老師會帶領全班同學一齊給你拍掌三下再給該同學說"叻叻/多謝參與"類似說話, 當你每次家長會就知, 因為家長都要參與一齊做, 起初我唔習慣, 但鼓勵到個女所以都照做
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希望幫到你作參考 |
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