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中學縮班 超額教師職位無保障
「5年過渡」被指前後演繹不同
【明報專訊】為推行「三三四」學制(3年初中、3年高中、4年大學)，教育統籌局推出穩定教師隊伍的「5年過渡期」安排，即因學制改革而產生的超額教師，教職可保留5年。據悉，中學紛紛接獲教統局通知，指學校因減少班級數目而產生超額教師，教職將不獲保留，校方需自行處理超額教師去留。校長恐未來人口下降嚴重，將導致教師人心不穩，直指教統局的政策前後演繹不同，欠缺誠信。
據悉，教統局分區主任紛紛向中學校長講解「5年過渡期」安排，學校申請減少班級數目，如中一由5班減至4班，產生的超額教師不受過渡期保障。據中學校長透露，教統局的解釋是，減少收生班級與新學制改革未必有關，或只因人口下降而收生減少，故超額教師不受保障。
有校長批評，教統局早前為尋求學界支持新學制而大派定心丸，指不用擔心處理超額教師問題，但現時卻出爾反爾、過橋抽板。該校長批評，新學制與人口下降「切肉不離皮」，未來幾年學生人數逐年減少，不少地區的中學已面對收生不足，教師擔心殺校及飯碗不保，欠過渡期保留教職的安排更令人心不穩。
長沙灣天主教中學校長儲富有稱，之前討論「5年過渡期」安排，沒有白紙黑字寫明，現時解讀卻與之前大有出入，學校議會、校長難免對教統局失去信任。他指，不少英中均有意減少班級保障收生質素，若教統局不設教師職位過渡期安排，會令部分英中進退兩難，「減班出現超額教師，不減班恐收生水平下跌」。
縮班為保障收生質素
津中議會主席黃詩麗則認為，之前信息不清楚，以致引起誤會，已要求教統局跟進。
大埔區中學校長會主席、迦密聖道中學校長郭永強表示，中學校舍課室及空間有限，若維持每級5班結構推行「三三四」學制，學校將相當擠迫。中學有意減班，讓學生有足夠空間及提供多元化課程，理應獲教統局支持。若勉強於有限空間加課室應付學生上課需要，是剝削學生利益。他說﹕「班級結構產生的超額教師，亦應獲過渡期保留。」
立法會議員張文光認為，人口下降之下，弱勢學校首當其衝，為求穩定應縮小每班人數。
教統局發言人重申，5年過渡期的安排，適用於因應新高中學制實施後的新教師班級比例而產生的超額教師。學校可在新高中學制推行之前或之後兩年內實施，即由2007年9月至2011年9月之間開始計算，持續5年。
明報記者 梁永樂
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發表於 06-12-14 08:17