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小班教學試驗 英數見退步
小班教學試驗 英數見退步
學者：難即時見效 校長質疑教統局抹黑 2006年11月25
【明報專訊】近年爭取小班教學之聲不絕於耳，但教育統籌局於37所小學推行「小班教學試驗計劃」成效卻未如理想。據悉，小班試驗計劃完成中期報告，學生於英文、數學等多科平均成績未見進步，甚至「更差」。學者稱，小班教學未必即時見效，社會勿抱錯誤期望。有校長質疑教統局為拒絕推行小班，故意抹黑小班教學試驗計劃成效。
教統局2004年斥資約8000萬元，於37間小學推行「小班教學試驗計劃」，由小一開始至今年推展至小三。教統局長李國章昨日與小學團體會面時透露，試驗計劃未見成效，除中文科成績有上升外，英文、數學成績均見下跌。
校長：重點提成績差 標準反覆
有參與小班試驗的校長引述負責研究的英國劍橋大學Maurice Galton指出，試驗計劃中期報告顯示，大部分學科成績均下跌，成效未見顯著。研究亦發現，小班教師與學生接觸機會不多，未能發揮小班教學的優點。
該校長質疑，教統局有意抹黑小班教學，令社會認為小班教學沒成效，藉以拒絕推行計劃。他引述Galton推行試驗計劃初期曾表示，小班的成效不在於成績，而是跟其他人的關係、溝通技巧等。不過，Galton剛發表的中期報告，卻重點提及成績差，令人質疑他的標準反覆。
學者：師生均需時間適應
中文大學教育心理學系系主任侯傑泰指出，推行小班教學初期難免出現波動。教師及學生都需要時間適應，不會即時見效，而且教師和學生都需要額外支援。他說：「間屋(課室)突然變大，難免不習慣。」侯傑泰坦言，社會上不少對小班有錯誤期望，以為將每班人數「一除二」便等於更好成績，但事實並非如此。
博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校有參與小班試驗計劃，早前向其他參與計劃的學校分享成功經驗。校長羅澄波表示，推行小班後，家長、教師和學生均有裨益，家長覺得小班教學具成效，學生亦變得更活潑，更有學習興趣。
明報記者 梁永樂
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發表於 06-11-25 12:58
