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教育王國 › 討論區 › 小學雜談 › 小學生平均每日做六項家課

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查看: 2538\|回覆: 23	go 小學生平均每日做六項家課 [複製鏈接]

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發表於 05-12-22 17:04 |只看該作者

小學生平均每日做六項家課

家校會一項研究顯示，本港小學生平均每日約有六項家課，初小學生需要兩小時完成，高小學生則需要個半小時。

「家庭與學校合作事宜委員會」的一項研究，共有36間本港官立、津貼、直資及私立小學，72個班別，2442位同學，1499位家長及327位教師參與。

調查顯示香港小學生平均每日約有六項家課，初小學生需要約兩小時完成，高小學生則需要約個半小時。學生用於家課時間則與其學業成績並非成正比，如學生的學業表現較優異，則他們會用較少時間完成家課。

研究亦顯示學生的學業成績與其用於家課的時間並非成正比。學者認為學生花太多時間做家課及補充練習，不但對學習無甚幫助，更會令學生麻木及厭煩，失卻對學習的興趣。ming pao

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發表於 05-12-22 17:55 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

有時仲有8份 tim, 点只2 hrs 呀

我個"得意" 越來越難搞!! :-o :-o :-o :-o


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發表於 05-12-22 18:06 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

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發表於 05-12-22 18:26 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

我個女每天不足三項功課，宜家聖誕又無假期功課。每天6項功課，太可怕了，根本沒有這個需要。

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發表於 05-12-22 18:31 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

逾六成受訪小學生盼每日少於1小時溫習
orisun.com專訊】家庭與學校合作事宜委員會訪問了2400多名學生，1500名家長及300多名教師，了解家長在家課上的參與，以及子女學業關係，結果顯示，六成六小學生想每日少於1小時做家課及溫習，但他們實際每日要用超過個半小時才可完成家課，還要用個多小時溫習。結果又發現有半數初小學生及近四成高小學生，希望做家課時得到家長的支援，但實際得到父母指導的比例，卻遠低於期望。

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發表於 05-12-22 18:54 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

應用時間來衡量, 不是用幾多份功課. 學生追得上當然快, 追唔上做改正都死. 老師一定唔想比功課, 要改o架. 功課少, 考試時又識唔識? 我覺得功課一定要有, 最緊要睇功課的質素是否幫到學生理解學習內容. 這就看學校功力.

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發表於 05-12-22 19:01 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

1小時以上的家課，沒有這個必要。

溫習要多少時間，就要看個別學生的能力。

我看過報告的Summary，家長的支援在高小的中文和英文科有相反的效果。

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發表於 05-12-22 19:42 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

很奇怪，在這裡發言的都認為超過一小時的功課量是太多，我相信，喜歡多功課的家長才是主流。正因如此，想不被殺校的便要互相競逐，功課量不能少於別人。

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發表於 05-12-22 20:38 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

agree

傳統教學的學校, 一般功課會較多, "填鴨式"學校的學生成績一般會好些(有數據支持), 有助升上好的中學,

所以家長只有向現實低頭, 揀成績好, 功課多的"填鴨式"學校, 邊個家長唔心痛自己的仔女, 但係間間中學都係睇成績表收生, 你同佢講個仔點好,點有創意思維都好, 無人會理你, 因為中學都要競爭, 第日d學生考試成績唔好, 高考無A攞, 入唔到大學, 就輪到自己跌banding 或收唔足生執笠!

eviepa 寫道:

很奇怪，在這裡發言的都認為超過一小時的功課量是太多，我相信，喜歡多功課的家長才是主流。正因如此，想不被殺校的便要互相競逐，功課量不能少於別人。

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發表於 05-12-22 22:05 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

henrykingdom 寫道:
agree

傳統教學的學校, 一般功課會較多, "填鴨式"學校的學生成績一般會好些(有數據支持), 有助升上好的中學,

所以家長只有向現實低頭, 揀成績好, 功課多的"填鴨式"學校, 邊個家長唔心痛自己的仔女, 但係間間中學都係睇成績表收生, 你同佢講個仔點好,點有創意思維都好, 無人會理你, 因為中學都要競爭, 第日d學生考試成績唔好, 高考無A攞, 入唔到大學, 就輪到自己跌banding 或收唔足生執笠!

請勿誤會，我並不支持填鴨。

"多功課 = 成績好" 雖是主流，但我一向認為這論調大錯特錯。由於家長錯誤地認為 "多功課 = 成績好"，所以帶領學校向這錯誤方向進發，令香港教育弄到如斯田地，實屬慘情。

我沒有數據支持我的講法，大家有沒有具體的數字可以支持或反對我的看法呢？

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發表於 05-12-22 23:07 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

eviepa,

我也很希望你說得正确, 我都希望自己的小朋友少d功課, 成績又好, 健康愉快地成長, 我想好多家長都會同意.

但事實話我知(可能我見得少), 我住果區(大埔), 成績好的小學全都係"填鴨式"學校, 同一間學校, 上午校係填鴨式, 下午校係活動教學, 上午校的中學派位就比下午校好.

就算係港九的名校都係一樣, 我知道北角建華街一間唔錯的小學, 默書錯一個字, 就要罰抄20個.

又是否香港考試的試卷太注重標準答案或其他原因?

除香港之外, 中國大陸, 台灣, 日本, 星加坡同南韓的學生一樣大壓力, 多功課, 教育界又點睇呢

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發表於 05-12-22 23:42 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

默錯字和功課有錯，改正一次就夠。

溫習時，只要學會read, cover and write的技巧就夠用。

罰抄20次唔係正確的學習方法。

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13^#

發表於 05-12-22 23:42 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

我表姐個囡係外國讀初小嘅時候放學係一樣功課都無, 所有功課係學校已經做晒, 一直到高小先有一, 兩樣, 好快, 半小時內就做晒. 到中學佢地嘅功課一樣唔太多, 多數係做project, 有好多時間比佢地準備. 但佢結果一樣可以考上名大學, 仲識英, 法, 日同國語. 所以我成日覺得學習唔一定要填鴨, 唔一定要讀高一班. 點解一定要小朋友細細個就承受咁大壓力呢?

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發表於 05-12-23 07:14 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

根據一些外國的研究，功課的數量和成績成正比的關係只在高年班才出現。在小學時期，尤其是初小，多功課，根本不會帶來好成績，相反會佔用寶貴的親子時間和課外的學習和活動，亦減低學習動機。

Cooper, H., Lindsay, J.J., Nye, B., & Greathouse, S. (1998). Relationships among attitudes about homework, amount of homework assigned and completed, and student achievement. Journal of Educational Psychology, 90 (1): 70-83.

Cooper, H., Jackson, K., Nye, B.A., & Lindsay, J.J. (2001). A model of homework’s influence on the performance evaluations of elementary school students. Journal of Experimental Education, 69(2), 181-199.

Cooper, H., Nye, B.A., & Lindsay, J.J. (1998). Relationships between beliefs about homework, the amount of homework assigned and completed, and student achievement. Journal of Educational Psychology, 90, 1-14.

Mulhenbruck, L., Cooper, H., Nye, B., & Lindsay, J.J. (1999). Homework and achievement: Explaining the different relations at the elementary and secondary school levels.. Social Psychology of Education, 4, 295-317.

A presentation about homework (Please click)

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發表於 05-12-23 09:47 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

"女生做功課時間平均較男生多17分鐘，可能是女生成績較男生優勝的原因。"

What is the logic behind this statement??

Anyone could explain this hypothesis or provide substantial evident to prove it otherwise.

I know that most of the smart kids whose academic results are in top rank would spend much less time in completing their homework.

草根家長少陪伴子女做功課
家校會促政府支援 2005年12月23日

【明報專訊】家長幫子女做功課，如何才叫適可而止﹖家庭與學校合作事宜委員會一項調查顯示，多數家長每日平均用40分鐘陪伴和指導子女做功課，主要是鼓勵子女主動查字典和思考難題，甚少會直接提供答案，以免淪為「槍手」，情

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發表於 05-12-23 10:01 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

如果是同一間學校，男女生的功課量應該是一樣的。如果用多十七分鐘，就是效率的問題。

如果是不同的學校，這可能表示女校的功課會較多。

在囡囡的學校，男生成績普遍比女生優勝。在小六，上台攞獎的都是男生。"女生成績較男生優勝"，不是一定的。由當年平機會的報告，也可知道女生不是在所有區域都好過男生。我記得在東區，男生的成績就比女生高。當年，只是全港平均計，女生成績比男生高。

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發表於 05-12-23 10:12 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

我覺得可能女仔做得較細緻.......所以時間會慢Ｄ....，做得細心，小左粗心大意....未高分D law

千尋寫道:
"女生做功課時間平均較男生多17分鐘，可能是女生成績較男生優勝的原因。"

What is the logic behind this statement??

Anyone could explain this hypothesis or provide substantial evident to prove it otherwise.

I know that most of the smart kids whose academic results are in top rank would spend much less time in completing their homework.

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發表於 05-12-23 10:27 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

節錄自

家庭與學校合作事宜委員會委託之「家長家課參與及學生學業成長」研究報告摘要:

高年級同學整體用於完成家課的時間較低年級同學為少，小六學生只需用83.99分鐘做家課，而小一學生則需時113.77分鐘。這些級別差異反映不同課程要求，同時亦顯示了不同年紀學生應付家課的能力。

從相關研究分析所得，以學生估計家課需時作指標的情況下，家課參與跟大部份學業成長指標呈顯著負相關，包括學科興趣、與他人相較之學業成績、應付學習的能力、及自調學習效能感。換言之，小學生對學科越感興趣和學科表現及學業效能感越高，他們亦用較少時間完成家課。然而，分析所得的顯著相關係數由 -.11至 -.16，數值偏低，顯示除家課參與外有其他因素影響與學業成長。

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發表於 05-12-23 11:37 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

我個女每天不足三項功課，宜家聖誕又無假期功課。每天6項功課，太可怕了，根本沒有這個需要。

ChiChiPaPa:
之前, 很多朋友都告訴我, 宣小很多功課, 是否學校改變了一些做法?
我認同大量重覆抄寫沒有必要, 只會減低學生學習興趣, 升上高年班後, 這個現象愈明顯.

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發表於 05-12-23 12:26 |只看該作者

Re: 小學生平均每日做六項家課

平日囡囡有半小時的家課。

一般，抄寫詞語是用最多的時間，每次大約要寫十組的詞語，每組寫一行，一行大約可以寫四個詞語。每一星期，會有一次這樣的中文抄寫。英文就沒有抄寫。

聖誕假還未開始，她已完成了那半小時的功課。現在每天她要練樂器、準備明年一月的考試和追看故事書『老鼠記者』。無功課，都一樣係好忙。

高年班可能會多D功課，依家都未知。

TWMa 寫道:
ChiChiPaPa:
之前, 很多朋友都告訴我, 宣小很多功課, 是否學校改變了一些做法?
我認同大量重覆抄寫沒有必要, 只會減低學生學習興趣, 升上高年班後, 這個現象愈明顯.

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