- 在線時間
- 0 小時
- 最後登錄
- 05-10-25
- 國民生產力
- 0
- 附加生產力
- 0
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 04-8-29
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 38
- 主題
- 1
- 精華
- 0
- 積分
- 40
- UID
- 29569
|
Re: BB 比同學打，唔肯返學
Hello YYpigmama,
這发表真是"新鮮熱剌", 同我仔兩日前的case很似.
我仔仔今年剛上K1. 第一天上学至上週五也很喜歡上学,從未喊過(我仔仔是個不怕醜的孩子,很喜歡按觸小朋友), 但奇怪的是於今週星期一,他由屋企開始直至我送他上学巴士途中, 他一直嚷着(雖然沒有喊)不上学及不搭校巴放学(放学的一程是坐校巴的),要媽媽陪他在家中.
當然,我覺得挺意外和奇怪, 而且要即日正視這問題,找出原因及處理方法,否則會對小朋友的心理有着不良的影响(或陰影).
於是我從小朋友,老師和校巴ee三方面理解,着手.
1) 仔仔方面:
========
a) 知道他在学校如廁時,同班的同学仔於他背後鎚了他一下. (仔仔沒有還手因平日我教他不要還手打同学, 只可叫那個小朋友停手或話給老師知). 亞仔話當時厠所內沒有老師, 只有嬸嬸, 但他害怕講給嬸嬸知. 回到課室,也沒有說給老師知.
b)有天, 校巴ee在車上很大聲地罵他"不要在車上大聲說話". 他不肯自己再坐校巴是怕校巴ee. 當然, 我首先是要教自己的小朋友如果在車上大吵大閙,會影响司机叔叔揸車時很危險(要他知道這是規矩), 另一方面對他說ee不是針對他(目的是安撫他的心靈),換轉是另一個同学仔,ee也會這樣請他不要嘈.
(好笑的是仔仔解釋說他不是要naught, 只不過隔離坐的同学說聽不到他的話,他咪講大聲D啦.) 你知啦, 小朋友是很直接的, 要說的便說起來, 高兴時更会大聲一點, 唔識分辨音量有幾大) . 只好讓他慢慢地去適應環境, 学習規矩.
2) 老師方面:
========
a) 當日回到学校, 我随即向班主任滙報仔仔不願上学的情況. 我對老師重申在学校小朋友有小小"旭手旭脚"是很平常,我不是要投訴什么,只想不再加深小朋友害怕上学的弱小心靈, 但卻希望老師稍加留意. (老師還讚仔仔上堂時很乖巧)
(當時, 仔仔目睹我和老師傾計, 他竟反過來害怕老師對媽媽說他的不是,像要懲罰他. 扁着咀地跑過來攬住我的脚,再不肯回到坐位. 這又一次證明孩子們的心靈是這般碎弱.) 其後, 我只好對他說老師向媽媽稱讚他很乖,要媽媽今天回家準備一份禮物獎給他. 於是擾讓了一輪,他終於肯給我回家,自己坐回座位繼續上堂)
我在接仔仔落校巴時, 當然已準備好他最愛吃的雪糕杯和心愛的超人燈爖以示獎勵.仔仔當時真是喜出望外.
可能加上老師的開解和媽媽的適當獎勵, 別天他再也沒有不肯上学.
3) 校車ee方面:
=========
a) 在我回家途中, call了ee,客氣地問他是否有如仔仔說的情形, (一方面想知道仔仔有否講大話雖然他從未試過).
我對ee說我亦教導了仔仔這樣做是不可以的. 孩子們是要教的, 但可能稍一大聲點也會直接損害了ee在他們心目中的形像,覺得ee較惡因而在車上沒有安全感, 這是要正視的). ee即時向我道歉那天真有此事, 自己的語氣重了. 我說我不是要怪責她,
而是"解靈還需解靈人", 要ee如可以的,幫我氹番仔仔,讓他覺得ee不是大惡人.
當日, 仔仔落校巴時,我見到ee攬住他,他第一眼見到我那着礼物在等他,仔仔相對地也給了我意外驚喜----他很高兴地說ee
送了2粒糖給我,1粒是給媽媽,1粒是給祺祺.(手拿着糖給我看). 我作不知道的問他為何ee給你糖, 仔仔馬上回答道ee讚我今天在車上乖.
這又一次證明,方法是有效的. 別天,仔仔肯搭校車了.
Ypigmama, 我在這裏很長氣地寫了我仔仔的case經過和結果, 是要說每人的case內裏或許不同,但只要了解因由,加上適當,快爽的處理,相信成效很大.
孩子的內心世界,或許可說是簡單,或許可說是複習. 做媽媽的我,仍在努力学習中.
希望,我以上的經歷可以幫到你,不會令到您覺得我長氣. 祝BK媽媽的孩子們天天都愛上学.
Best rgds
 |
|
發表於 05-9-14 00:11
:cry: 
,, 亞仔佢依家唔開心
