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holver2881 發表於 26-2-11 16:08 
有冇因為學校壓力大到喘不過氣來嘅家長同埋同學仔，睇到佢將來，只係永不間斷嘅功課，評測，考試，根本冇可 ...
阿仔當時由小一到四, 有一個同班同學跟不上成績.
我們學校是關顧型學校, 不會有尖子班, 但每個科目好的學生, 會額外提供增潤課程.
而跟不上的學生, 都是按每科成績, 會分到特別班, 特別老師教.
教的進度及程度, 當然按小朋友吸收, 起碼保住基本合格分數.
功課當然不會太多, 因為需要給小朋友吸收.
考測是跟正常班同一份卷, 但可能比多小小時間去作答.
直到跟得上後, 才回到主流班上課.
學校的安排確實貼心, 他們理念是我選了學生就讀, 學校是有責任去幫助學生的.
這個同學, 記得基本上由小二到小四都是中英數常, 除了IT, 視藝, 體育科, 其它堂都是分開班上的.
學校這樣安排, 我認為對小朋友都有關愛及同理心.
家長當年都這樣讀到四年級, 才轉校.
因為始終是英小, 英語都比較好.
當然, 我相信學校老師在初小時會有過勸退, 家長是難受的.
現在想回來, 家長學生放開自己, 需要跟學校老師多了解下.
學校是有提供學生成長的養份, 確實去或留, 純粹是個人決定, 不要覺得在困局中.
先要發現除左banding 外, 學校有沒有最好的給自己孩子很重要.
其實學校課程怎樣設計, 要學習什麼, 家長學生了解多小?
我仔小六, 昨日溫習中文, 佢用手機錄音, 我聽到佢一些自己提酲點, 應該是老師上堂時的教導重點.
我肯定了他上堂有留心, 記得一點一滴要學習的重點, 便很滿足了.
我理解好的學校課程, 是一步一步, 只要你跟老師了解, 他可以跟你說很多步驟, 道理去取分數.
而不是大家讀同一課文, 下一課跟前一課, 後一課無甚關係, 除左學習了新的生字詞外.
究竟是校本課程無做好, 或是孩子未掌握到呢? 自己要花點心機去了解.
學校除左做功課, 操卷等外, 還教導了什麼?
確實太多的功課往往令人生厭, 特別是做功課慢的學生, 要應付重覆抄寫的功課.
//一個小旅行後, 寫一篇遊記...//
我認為看年級罷, 如果像我仔去年小五/六, 寫開記敘描寫文, 當然可以.
可以用週記形式, 可以隔幾天後才寫, 可以自己取材取深刻感受, 不管是記事, 記人, 記情, 寫一段幾十字段落都可以, 不一定要official 去交功課.
學校是怎樣想, 家長會怎理解, 都會有不同效果.
就上面一個題目, 我曾試用了兩天時間, 從阿仔的構思, 初槁, 分析建議, 跟類似文章參考別人寫法, 再增潤字詞都可以, 學校留了空間, 讓我可以按自己意思規劃.
功課量...確實當每科老師都擔心學生未掌握到, 把孩子的時間, 每位老師加多一份, 家長學生天天都很惱怒地完成功課, 沒有停下來的時間....
像上面的旅遊記敘文, 或許是好心做壞事.
我們說, 自主學習....學校可以很鼓吹, 但給了什麼空間學生去學習, 或是整天跟著功課去走呢?
"授之以魚, 不如授之以漁", 除了功課學習外, 學生在心態, 成長, 思想上學到了什麼?
我不是單從成績能力去考量, 可能小孩叻叻, 但除了每天學習外, 學生能學到其他什麼呢?
多點了解, 比自已/孩子多點空間去想如何應付.
不知你孩子讀幾年級? 年級不同, 當然有不同處理方法.
多跟學校溝通, 現代的教育, 學校是有理念的.
多一份了解, 可能你日後能夠從中取得多個小成功, 最後孩子會成長.
如上的旅遊記事, 重點在哪裡? 跟老師了解下, 肯定對你及孩子有幫助.
直到一日, 你發現學校那一套跟你談不上弦, 你才再去找合適理念的學校.
到時, 你都成了升級的家長, 不會單以banding 排名去選學校.
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