扣門與插班 --- 一個尋求安心與適合的遊戲 [複製鏈接]

終於把扣門與插班這兩個過程都走過一遍，期間充滿了家長和小朋友的共同努力，還有很多的期待、緊張、喜悅與無奈。

感謝EK上前輩們分享的許多有價值的經驗與教訓，使得後來參與到這個遊戲中的人不至於一頭霧水不知所措。因此，我也想把自己在其中的教訓與心得同大家分享，若能對以後參與扣門和插班的人有些許幫助，則不虛此文。我要再次感謝那些樂於分享和幫助我解答問題的人。

一、為何要扣門和插班

我想對於許多人而言，這並不是一個容易想清楚的問題，對於我自己亦是如此。閱讀很多帖子之後我才逐漸想明白，在追逐熱門學校和名校的表像背後，大多數家長扣門插班的目的是尋求兩種心理狀態---安心與適合。如果有一所學校能同時滿足家長和小朋友這兩種心理狀態固然好，但更多的時候能滿足其一已經很是不易。

家長追求心安體現在對龍校的偏愛。如果用小學的升中成績與EK家長討論的插班熱度作為兩條坐標軸劃分四個象限的話，我們可以發現，並不是升中成績越好的學校討論熱度就越高。討論最熱門的以龍校為主，而在龍校或者有聯繫位的小學之中，討論熱度似乎又與直升或者聯繫位的數量正相關。從這個現象我們可以比較清晰的感受到，升中的確定性能讓家長安心，是家長追求的主要目標。

如果說追求心安是一個容易辨析的目標，尋求適合則十分不同，因為家庭與學校「適合與否」很難定量分析，即便是定性分析也不簡單，好在EK的家長們給大家提供了很好的角度去看這個問題。

看了很多帖子後，我的結論是小朋友的學習能力是否能達到學校的要求或者說符合學校的教學理念是最重要的因素，這也是學校考核小朋友面試家長的目的所在，不同小學之間教授的內容不僅深淺有別，方法迥異，甚至理念上都是截然不同的，我知道有插到地區一線的小朋友經過一個學期似乎並不適應，也聽說有的小朋友英文好好中文好差，還有的必須谷而有些可以自己學……古語有雲，「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。」相信小朋友的成長也是如此，他們在自己適合的環境下就會迸發無限潛能。其次，體藝特長與學校風格也是一個很好的角度，熱門學校會考慮招收體藝表現優異的插班生，DG，HY，還有幾個男校都會有一些體藝方面的偏好，如果小朋友可以在學業方面跟得上，還能玩到自己喜歡的體藝活動，豈不美哉！但是如果學術跟得吃力，可能也要考慮升中的問題。第三，我看到有些家長是以中學為目標考慮小學插班的，如果已經有心儀的中學，這的確是一個好視角。EK上升中資料有很多，但是統計某個中學招收的學生分佈在哪些小學的資料就比較少。雖然中學不會披露其招收的學生來自哪些小學，但是針對心儀中學統計那些已公

開但是不全面的小學資料樣本同樣是非常有啟發的。

此外，還有其他一些大家經常討論的因素，比如是否有兄弟姐妹，是否方便上學，聯繫中學是否可以考IB，男同學女同學在不同區對應的B1學位數量差異等就不一一詳述了，EK上有很好的觀點和個案可以去參考，但是參考的時候不應當以個別年份的表現好壞作為得出結論的依據，參考過去3-5年的資料或者說法可能更客觀一些。

寫到這裡，對於一些經常在EK被提及的問題就有了答案，比如經常會看到有人問成功插班熱門學校的小朋友是不是讀直私的小學，事實上有很多成功插班的小朋友是讀津校的，甚至不是一線津校，直私或許在交資料的時候有所優勢，一旦進入筆試環節，直私的光環似乎就有限了。總之，扣門和插班是一個沒有明顯規律，需要完全依賴個案判斷的事情，是一個沒有強弱對錯只有適不適合的遊戲，所以無論插班扣門是否成功，都不能說小朋友足夠好或者不夠好，只能說學校是否認為小朋友合適，大概世間很多事情都是這樣吧。

二、如何準備扣門和插班？

如何幫助小朋友準備扣門和插班也是一個出現率很高的問題，但這不是一個別人能夠回答的問題，答案其實最好就是問自己，因為只有父母才最了解自己的孩子。

這麼說似乎太不具體，下面我就把從EK諸多帖子中歸納到的一些要點簡單列出來。

1.注重在校的學習和在校成績，畢竟好的成績單才能獲得心儀學校的筆試邀請。

2.不同小學間的教材和程度深淺甚至題型都有所分別，比如有的小學插班P2筆試已經有不供詞填空。

3.到了P3以上，中文英文都不是可以臨時抱佛腳就學會的內容，想在插班考試中考到好成績只能平時就多努力，英文口語更是如此。

4.插班考試不僅考知識程度，也考認真仔細與否，知識豐富與認真仔細都是學校喜歡的小朋友特質。

5.有些學校的數學是用英文考的，如果說P1P2的英文數學還比較簡單，那到了P3以上的英文數學就會出現較多不常見的詞彙，因此中文小學讀書小朋友最好要提前學習下，如果是英文小學考中文小學的也是同樣的道理。

6.小朋友的說話與表達特點是長期形成的，如果有幸通過筆試，中英文的說話和表達就是面試環節的關鍵因素。

以上列舉下來，似乎每一點都不是一個通過短期努力就能做好的事情。不過我記得在EK上見過有家長分享小朋友很輕鬆就成功插到心儀小學，我相信是會有這樣的小朋友的，畢竟插班對於天資聰穎的小朋友而言並非難事，但也有可能是這個小朋友平時就很努力，插班試的時候並沒有額外付出努力。對於大多數小朋友而言，平時的努力就是關鍵的因素了。

三、等待的藝術

既然決定要扣門和插班，那就一定少不了等待。由寄資料，到通知筆試，再到通知面試，再到通知下一次面試，再到通知結果，中間大部分時間都是在等待。這個等待的時間短則一個月，長則兩月有餘，相信每一位有期待的家長都知道等待是很漫長的，對於很多人甚至是煎熬的。有的家長等得太難受就直接打電話給學校，運氣好的話會得到答案，但更多時候是標準的官方回覆。

我也等待了很長時間，深知其中滋味，因此特地把最後一段內容用來寫“等待的藝術”。希望可以幫到焦急等待的朋友。首先，對於扣門和插班要明白一個事情，家長幾乎沒有什麼可以控制或者左右的事項，最多家長可以督促小朋友多溫書，這還要看小朋友是否願意配合。對於這種自己無法控制的事情，其實無論想多少都是沒用的，既然沒用，最好的辦法就是不想。

但是不去想這個事情很難，不僅如此，這個事情還是很多父母心頭的頭等大事。那有沒有什麼辦法可以讓自己的內心舒服一點呢？有的，其實父母想的就是到底能不能錄取以及錄取的機會有多大，而是否能錄取對於小朋友而言則是一個資訊不對稱情況下的條件概率問題，剛好有一個叫做貝葉斯定理的概率方法來解決這樣的問題。簡單說這是一個條件概率理論，舉個例子，按照經驗，藍天出現了朵朵白雲，但是還能看到太陽，這時候大家都知道下雨的概率很低，我們可以認為是10%，過了一陣，如果灰色的雲彩把藍天遮住，這時候下雨的概率就比之前那種情況高一些，但是也不是每次都會下雨，我們可以把下雨的概率更新到30%，又過了一陣，如果黑雲蔽日狂風大作，這個時候下雨的機會就明顯大了，我們可以認為下雨的概率是80%。家長在等電話的時候，也可以用這樣的方法，把EK各種帖子中提及的每個階段比較關鍵的因素列個表，然後看歷史上哪些因素及其組合會明顯增加或者減少成功的幾率，這樣簡單打個分，心裡大概就有個評估了，然後隨著新資訊的出現不斷更新這個概率，這樣雖然不十分準確，但是可以管理自己的預期，在等待的時候把自己的預期管理好，心情就會輕鬆很多。

一不小心寫了這麼多，有點擔心太長的文字不受歡迎。當今網路時代，大多數人都習慣了facebook,twitter, whatsapp裡面的碎片閱讀，不過我相信還是會有人讀下來的。無論是否插班或者插班成功與否，都只是小朋友學習和生活中的一段路，更重要的是小朋友在適合自己的環境中持續努力學習。

最後，祝願每一個家長和小朋友都能找到自己的那份安心和適合的學校。