香港中學學位分配方法 - 升中派位

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香港中學學位分配辦法（英語：Secondary School Places Allocation，簡稱SSPA，廣東話俗稱升中派位）是分配香港中學學位的一個程序。香港的學生於小學教育的最後階段，須參加一套由教育局（或其前身）制定的升中程序，決定學生所升讀的中學。

歷代機制

中學學位分配辦法是一為期兩學年的程序，以下年份均以派位年份作準。

1950年代至1978年

主條目：香港小學會考和香港中學入學考試
1950年代之前，香港政府對中學學位分配並無任何干預。小學生畢業後如欲升學，需要自行找尋中學。小學和中學之間無明確界線：當時英文學校實行八年制，由最低的第八班(Class 8)至最高的第一班(Class 1)，約等於現在小五至中六，讀完初小四年已可報考；而漢文中學實行六年制，高小畢業才可申請。1952年，官立學校改為六年制中學，於是小學六年畢業升中成為定制。1950年代，香港教育司署設立了香港小學會考（全名小學六年級會考），以一個統一的公開考試，決定學生能否升讀中學。公開考試的範圍涉及中文、英文、數學、常識。1962年教育司署以香港中學入學考試（俗稱升中試）取代小學會考，科目有中文、英文、數學。除了一個總評級外，每科有獨立評級（1級為優，2級為良，3級為佳，4級5級為可等），以評定學生的程度。學生獲取升中試成績表後，可到心儀的中學報名，繼續學業。香港總督麥理浩決定自1978年起實施「九年免費教育」，將義務教育的範圍擴展到初中（中一至中三），中學入學試亦在1977年5月3日最後一次舉行後正式取消。

1979年至2000年

1978年，當時的教育司署推行以一個全新的中學學位分配辦法（Secondary School Place Allocation (SSPA) system）代替升中試，而整個機制的核心是全港統一的香港學業能力測驗（Academic Aptitude Test (AAT), 簡稱學能測驗）。此機制適用於申請官立中學或津貼中學的中學學位，直資中學因為有較大自主權可選擇參與或不參與統一派位，私立中學則不在此機制內。如學生欲入讀不參與統一派位的直資或私立中學，須直接向該等學校申請入學。此制度一至沿用至2000年教育統籌局取消學能測驗為止。

中學學位分配辦法

中學學位分配辦法概要
整個派位程序可分為兩個階段。第一階段為自行分配學位階段，第二階段為統一派位階段。

在首個階段，學生可直接到心儀中學申請入學，不受校網限制。各校可自行制定收生準則。學校不可告知學生申請結果，但如獲取錄，將不會再於統一派位中另行分配學位，並在統一派位結果公布同時一併公布，學生不會知道自己是從自行分配學位階段或統一派位階段取得中學學位。不獲取錄者，仍可在統一派位階段中將該學校納入其入學志願中。學生只可向1間中學提交申請，若申請多於一間，其自行派位資格會被取消。（在這兒，「一間中學」是指官立中學、津貼中學及參與派位的直資中學；學生仍可向多間不參與派位的直資中學或私立中學申請入學。）即使學生在自行分配學位階段已獲中學取錄，仍須參加學能測驗及在第二階段選出30間中學。
在第二階段，學生可從所屬校網中依次選出30間中學。學校會事先為五、六年級學生向教育司署呈報學生校內考試分數，教育司署會再以學能測驗作出調整。調整後，學生將會按所屬校網分組，並依調整後成績在每個校網被平分成五個派位組別（慣以英文稱為 Band 1-5，Band 1 為最高），而同一個派位組別的學生將會獲分配一個隨機編號，決定該學生在同一個派位組別的派位次序。當所有評核程序完成後，便會進入派位階段。每個校網均有五個派位組別，組別越高，便有更高優先權獲分配學位。在此機制下，所有屬於第一派位組別的學生將會獲先行分配學位，當第一派位組別的學生分配完畢後，便會為第二派位組別的學生分配，如此類推；而同一個組別的學生的分配先後次序便會依隨機編號決定。派位系統會考慮學生的志願，並從中選出最高志願而又有剩餘學額的學校給予有關學生。假如學生所選的30個志願中學都沒有剩餘學額，系統將會在所屬校網中隨機抽選一間尚有剩餘學額的中學分配予該學生。
整個評核過程均極為保密，學生無法得知自己的學能測驗評核結果、調整後成績、派位組別及隨機編號。學生能夠得知的，只有最終派位結果。

學能測驗

主條目：香港學業能力測驗
因為當時香港小學會考（升中試）的考核範圍均為平日課程的內容，不少學校為催谷升學率，便加緊訓練學生應付升中試。有見及此，當時的教育司署便設計了一套與平日課程完全無關的測驗，希望杜絕學校催谷學生。

學能測驗分為兩科：文字推理及數字推理，兩科都是考核學生的邏輯思考的能力。每條題目均會列出數個項目，學生須找出該些項目間的關係並從5個可能答案中選出正確的答案。

學生應考後，教育司署便會依學能測驗成績調整學校所呈報的校內考試分數，惟調整辦法亦屬保密事項，教育署一直沒有公布如何利用學能測驗成績調整校內考試分數。由於教育司署不鼓勵學校操練學生，故歷屆試題亦屬保密事項。

2001年至2006年

1999/2001年度，教育統籌局改革中學學位分配辦法。這套辦法基本上保留了以往的派位方法，但取消了學能測驗，亦將派位組別從5組減為3組。由於沒有了學能測驗作為調整指標，故此教育統籌局採用了1997年至1999年的各校的學能測驗結果調整該校學生的校內考試成績成績，作為過渡方案，直至新的評核辦法推出為止。這套辦法一至沿用至2004/2006年度，參考指標亦一直沿用1997年至1999年的各校的學能測驗結果。

2007年起

2005/2007年度起，教育統籌局再次修訂中學學位分配辦法。其中一個改變是採用中一入學前香港學科測驗（俗稱編班試）的成績調整其中一新生的所屬小學的之後的小六學生的校內考試成績，以得到更近期的數據調整學生的校內考試成績成績。中一入學前香港學科測驗的成績每兩年取樣一次，並取最近兩年的成績。

另一個改變是在自行分配學位階段學生可向兩間中學申請入學。另外在統一派位階段選校時，學生可在30個校網內選校志願（乙部）之外，另外加選3個不受校網限制的選校志願（甲部），電腦會先處理甲部選校志願，才處理乙部的選校志願。派位組別亦因此分為全港性派位組別及校網性派位組別，全港性派位組別將會用作分配不受校網限制的選校志願之用，而校網性派位組別則會用作分配受校網限制的選校志願之用，每個派位組別將會分別編配隨機編號。全港性派位組別及校網性派位組別仍分為3組，每組佔全港／全校網的小六學生的三分之一。

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elbar 發表於 19-2-26 13:04
香港中學學位分配辦法（英語：Secondary School Places Allocation，簡稱SSPA，廣東話俗稱升中派位）是分配 ...

係咪應該引用番人地個出處呢?

香港中學學位分配辦法維基百科

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
隨著時光飛逝，人的期望慢慢變了，變得越來越有要求。所以要經常提醒自己：毋忘初心！
箴言4:23 - 你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不會偏離。

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hkpapa852 發表於 19-2-26 13:55
係咪應該引用番人地個出處呢?

香港中學學位分配辦法維基百科

係；不過已修正上面中學學位分配辦法個段錯誤

正確

自行只可選一間中學同當時分成五個派位組別。

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hkpapa852

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發表於 19-2-26 14:20 |只看該作者

本帖最後由 hkpapa852 於 19-2-26 18:32 編輯

elbar 發表於 19-2-26 14:08
係；不過已修正上面中學學位分配辦法個段錯誤

正確

其實呢個wiki本身D料唔全面，亦有錯漏

淨係睇 1979年至2000年 個段呢句:

直資中學因為有較大自主權可選擇參與或不參與統一派位，私立中學則不在此機制內。

本身其實有問題...... 最早一批直資中學係1991年先出現, 當時只5間愛國中學同4間國際學校參加.

當時既直資中學, 係同私校一樣只可以考, 不能參加派位.

直資中學可參加派位, 係到1998年教育局修訂"教學語言", 做到中中和英中後, 為咗鼓勵多D學校轉直資而加入既條件

另外, 個一句:
而整個機制的核心是全港統一的香港學業能力測驗（Academic Aptitude Test (AAT), 簡稱學能測驗）

亦非事實之全部，事情上佢自己係下文 學能測驗 一節已解釋：

學生應考後，教育司署便會依學能測驗成績調整學校所呈報的校內考試分數，惟調整辦法亦屬保密事項，教育署一直沒有公布如何利用學能測驗成績調整校內考試分數。由於教育司署不鼓勵學校操練學生，故歷屆試題亦屬保密事項。

其實方式類似現今呈分同Pre-S1調整, 只係以前按學能測驗成績去調整小五同小六既成績再排banding, 現在係用前人Pre-S1成績

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
隨著時光飛逝，人的期望慢慢變了，變得越來越有要求。所以要經常提醒自己：毋忘初心！
箴言4:23 - 你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不會偏離。

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