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沙田蘇浙公學學生鄒鈞堯（左）與聖若瑟書院學生陳卓延（右）對編程感興趣，他們在夏令營中結識後組成一隊，一同設計操控魚氣球的程式。他們認為，夏令營能讓他們即場應用從理論中所學知識，相當有滿足感。
魚氣球下裝設一組螺旋槳和電路板，學生需自行接上配件，如藍牙信號發射器、處理器及連接線路，而不同的程式設計則令魚氣球的飄浮速度、流暢度、方向有不同效果，做到全面操控。
【明報專訊】負責籌劃夏令營的城大電子工程系教授鍾樹鴻有20多年大學教學經驗，他發現近年的DSE文憑試畢業生的數理基礎能力不及以前高級程度會考（A-Level）畢業生，升讀大學後的課程銜接未及以往順利。然而，創科發展一日千里，社會需要愈來愈多相關人才。因此去年，他調整學系舉辦的年度夏令營活動內容，以往只接受大學生參與，改動後高中生也有機會參加，學生可動手學習，又有公司參觀及交流活動，提早提升他們對電子工程的興趣。鍾樹鴻表示，去年的夏令營設計模型車程式，參加的高中生只有約20人，今年換成操控會飛的氣球後急增至逾70人，盼學生明白電子工程不止是對着電腦，亦與人息息相關。
學編程組裝飄浮魚
兩星期的夏令營中，高中生有機會學習使用編程工具Arduino，完成2堂基本課堂後，學生須組隊為設在魚氣球下的電路板裝上不同配件，如藍牙、CPU及接駁線路等，並設計操控程式。夏令營尾聲時，他們以自己的製成品進行幾場比賽，鬥速度，亦鬥操控技巧。
來自沙田蘇浙公學的鄒鈞堯由學校教師介紹參加夏令營，即將升中五的他說，高中沒有編程課程，初中才有，但他曾向老師表示十分感興趣，因而參加是次夏令營，活動讓他體驗電子工程的應用知識，加深他對編程的了解。與鄒鈞堯一組的陳卓延來自聖若瑟書院，即將升中六，他表示自己選修資訊科技的軟件開發部分，但學校課程着重理論，沒有應用層面，而夏令營則有大量時間做實驗，可以自由發揮，並稱有意於未來升讀電子工程相關課程。
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發表於 18-8-10 09:37
