一成六中學　標榜STEM　教界盼推課程大綱免摸索 - 教育講場

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查看: 815\|回覆: 8	go 一成六中學　標榜STEM　教界盼推課程大綱免摸索 [複製鏈接]

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翡翠宮

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發表於 17-12-9 12:34 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

【明報專訊】本學年的《中學概覽》昨天出版，教育局及學界積極推動STEM（科學、科技、工程和數學）教學，本報統計發現，現時全港最少有一成半中學在教學規劃中標榜STEM教學。有中學的資訊科技統籌員表示教育局甚少推出讓學生參與的STEM課程，令教師需要額外花時間設計或在坊間尋找相關課程，加重教師負擔。

3D打印美術作品製熔岩燈

全港現時有約470間本地中學，本報在家庭與學校合作事宜委員會網站，以關鍵字「STEM」在中學概覽的「教學規劃」一欄搜尋，有74間中學標榜以STEM教學，佔約16％。

南區的聖公會呂明才中學在中二及中三課程中增加跨學科研習，該校的資訊科技統籌員黃老師表示，學校去年開始在中二課程中增設電腦、美術及英文等跨學科研習，每個學生需要使用學校的3D打印機製作美術作品。另在中三課程，學校今年推出物理及化學科跨學科的研習，學生分成小組製作熔岩燈。

指一次性津貼不足

政府今年向中學發放20萬元一筆過津貼，黃老師指一次性的津貼不足學校持續推行STEM教學及增添資源，他又稱因局方沒有相關教學大綱，學校教學人員需要自行設計課程，內容未必連貫，亦加重教師工作，希望局方可推出課程大綱予教師參考。

中西區的聖士提反堂中學列明全面推行電子學習及STEM教育，校長陳婉玲表示今年整合課程，包括中二增設科學及數學等跨學科研習，陳表示因技術人員支援不足，冀局方可增添相關人手或資源。

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翡翠宮

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發表於 17-12-9 12:35 |只看該作者

六成受訪教師：教STEM欠信心

【明報專訊】香港教育工作者聯會就STEM（科學、科技、工程及數學）教學共訪問426名中小學教師，當中發現高達六成受訪者表示對相關教學信心不足。

教聯會促政府對在職教師提供到校支援教學服務，另在教師職前教育加入STEM教學法等，增加教師相關知識。

九成指教局長遠規劃不足

教聯會在本年10月18日至27日期間，以問卷調查方式訪問每間學校1名負責STEM教育的教師，共訪問210名小學教師及216名中學教師。結果發現，只有三成多受訪教師表示有信心教授STEM教育；另近九成受訪教師指教育局對STEM教育的長遠規劃不足、83%表示相關培訓及配套有所不足，81.6%認為硬件設備不足。此外，教聯會與35名前線STEM教師及校長等深入訪談，有受訪教師反映因課時緊張，惟有縮短每課節時間等推行STEM教育，教師需花大量時間備課，加重工作負擔。

教聯盼政府每年津貼10萬

教育局分別在去年及今年向小學及中學發放10萬及20萬港元一筆過津貼，教聯會指津貼只屬一次性，學校難以持續發展STEM教學，期望政府可每年向中小學提供10萬元的硬件設備津貼，及向每間中小學發放35萬元聘請STEM教育支援人員等，解決支援不足的問題；另又建議為教師提供至少半年的帶薪進修機制，配合STEM知識的發展。

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ANChan59

珊瑚宮

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3^#

發表於 17-12-9 16:08 |只看該作者

回覆樓主

跨學科研習對老師及教育官員有什麼啓發作用？

推動很多年專科專教，現在又跨學科，幾得意！

要幾多年才可以做到呢！

God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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cow

子爵府

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發表於 17-12-10 21:08 |只看該作者

跨學科研習, 跟老師專科專教無衝突。

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ANChan59

珊瑚宮

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5^#

發表於 17-12-10 21:36 |只看該作者

cow 發表於 17-12-10 21:08
跨學科研習, 跟老師專科專教無衝突。

何出此言！

God grant me the serenity
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cow

子爵府

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6^#

發表於 17-12-10 22:38 |只看該作者

"學校去年開始在中二課程中增設電腦、美術及英文等跨學科研習，每個學生需要使用學校的3D打印機製作美術作品。另在中三課程，學校今年推出物理及化學科跨學科的研習，學生分成小組製作熔岩燈。"

睇唔到跟專科專教有乜衝突。

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ANChan59

珊瑚宮

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7^#

發表於 17-12-11 08:21 |只看該作者

cow 發表於 17-12-10 22:38
"學校去年開始在中二課程中增設電腦、美術及英文等跨學科研習，每個學生需要使用學校的3D打印機製作美術作 ...

哦，原來你講這些 project 仔！美術老師搵個電腦技術員，教3⃣️D scan，然後幫學生做3⃣️D打印部件做美術作品，就是誇學科教學！

我指的是老師有兩三個不同的學科背景，例如BBA+LLB，International Technology management, BioMedical Engineering, double degree or double major 等等，加上有multiple discipline team 的項目訓練及經驗！我以為要十多年才提升老師去到專科專教，跨學科更加困難，資源人才都缺乏。

原來 Design and Technology 已經是跨學科的教學典範！

你啱，我高估咗香港教育專業及制度，被 big word 誤導了

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Cheeselover

大宅

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發表於 17-12-11 08:40 |只看該作者

ANChan59 發表於 17-12-10 21:36
何出此言！

提出專科專教是希望讓擁有該學科的専業知識的老師來教授，這是必須的，另一方面社會發展或科技進步，社會衍生出新知識領域，例如電子商務丶電腦藝術丶科技美學等，學科間不再涇渭分明，就個人而言，固步自封不合時宜，對其它專業應持開放態度，了解一下自己專業在其它領域上應用或倒過來優化自己，這並未到自己專業有任何衝突。

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