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■上周小一統一派位，全港有3間「短命小學」獲教育局超額分配學童。
一直不知道原來津貼小學裏一種叫「短命小學」。短命小學的存在已經令人嘖嘖稱奇，更荒謬的是，教育局安排它們的「歷史責任」是承接三、四百名準小一生，校方在極短時間內要準備好開辦10至17班小一。更加匪夷所思的是，有短命小學的校長坦言，按經驗約一半準小一生會自然流失，因此難以預計9月開學時到底有幾多學生來上學。
有沒有比這更亂龍的情況了？教育局能否由人的角度（而並非管理的角度）看待這件事？這裏不是生產線，不是突然有一批貨要接，急增人手就能搞掂。這裏是一個個小朋友，背着書包，度過人生中最重要的6年。
短命小學只有6年命，突然來了400多位小一生，校長即使能安排足夠課室，也能迅速地請到足夠老師，但作為打工仔的你試想想，好彩的話，這份工6年之後你會被遣散，若不幸兩、三年後小一生大減要縮班，那麼你就會早些被炒（好聽一點叫終止合約）。這份極不穩陣的「臨時工」，你叫老師怎樣去默默耕耘、認真投入？
那位校長其實說出了問題重點：一半小一生會自然流失。換言之，被派到短命小學，有能力的家庭走的走、轉校的轉校，名副其實是大逃亡。然而，那些無能力離開的小學生又怎樣？他們可也是一樣可愛活潑的小朋友！短命小學時而擴班時而縮班，有經驗的老師肯來教嗎？學校上上下下齊齊打份臨時工，會得過且過、少做少錯、騎牛搵馬嗎？這些打工仔心態，各位，問心好了。
學校不是處理工廠零件，不是左嵌右嵌、待學生六年級時就送他們離開。學校是人的教育啊！
作者蘇菲，有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。
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發表於 17-6-10 19:49
