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十名績優大學生 獲頒中史獎學金
2016-12-01教育
「中銀香港中史優異生獎學金」昨舉行頒獎禮，邀請中聯辦副主任仇鴻（前排左三）等出席。
(星島日報報道)為推動更多中學文憑試中史科成績優異生入讀本地大學歷史系，勵進教育中心設立「中銀香港中史優異生獎學金」，首年共有十名本地大學生獲頒五萬元獎學金。就近期教育局修訂初中中史科課程，有得獎學生指香港一百五十年殖民地文化難與中原文化一概而論，認為香港史部分應獨立成篇；亦有得獎者指近代史影響現代發展深遠，建議增加篇幅。
現時報讀中學文憑試中國歷史科考生不足七千人，人數更有減少趨勢，為鼓勵更多同學修讀中國歷史科，勵進教育中心與中國銀行（香港）推出獎學金計畫，邀請七所設有歷史系或中史課程的本地大學，包括香港大學、中文大學、浸會大學、城市大學等，各推薦一位中史科成績優異的新生領取獎學金；另外，今年有三名於文憑試中史科考獲5**並選擇入讀本地院校歷史學系的新生亦獲頒獎學金。
對於教育局十月初就初中中史課程修訂發表首輪諮詢文件，以「詳近略遠」的方式調節課程內容，又納入「香港發展」部分，獲獎學生對此持有不同看法。港大文學院一年級生張灝賢認為，將「香港史」勉強嵌入「中國史」並不可行，「地理位置上，香港位處嶺南地區，反觀中原文化發源地在西安，夏周版圖位於黃河流域，兩者甚少交流。」
他補充，香港經歷一百五十年英國殖民統治，作為一個中西交融的地方，與中華傳統文化及習俗難以混為一談，建議香港史獨立成篇；政治史部分應予保留，「有助學生認識歷史背景，歷史科教學須將整個脈絡搬出來，而非『斬件』。」
另一得獎者、浸大社會科學院一年級生葉學錝指，可進一步加長「近代史」篇幅，「相比起古代史，近代史對現今社會發展影響更深遠，又可鑑古知今，如日本侵華事件可助了解現存慰安婦的創傷；《中英聯合聲明》有助了解香港的困局。」他鼓勵學生習史，指思辯過程可訓練明辨是非、鑑別真偽的能力。研習中史一向予人死記硬背印象，葉學錝鼓勵學生寓學習於遊戲，例如一些提供歷史版圖的小遊戲，學生通過記認三國版圖，將歷史諸國及城池地理位置的學習過程具體化。
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發表於 16-12-1 10:36
