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■現時不少小學的中文課本文章都有普通話拼音，但普教中成效就一直存疑。
教育局公佈由香港教育大學撰寫的「探討香港中、小學如何推行『以普通話教授中國語文科』研究」，並向立法會教育事務委員會提交討論文件。研究報告顯示，不能因實行普教中而令學生優勝於粵教中學生，只能反映普教中教學對學生的中文學習沒有負面影響。然而，教育局在討論文件的結論部份堅持繼續以「用普通話教中文」為遠程目標。教育局是輕視教大的研究結論，影響香港學生的學習福祉，令社會質疑教育局強推普教中是帶有政治目的。
討論文件的結論部份還出現自相矛盾的論點。教育局既堅持普教中是中文教學的遠程目標，又同意普教中的成效會受不同因素影響，並繼續支援普教中和粵教中兩者並行，如此模稜兩可的論點難以得知教育局如何推動普教中遠程目標，只是在目前社會強烈反對普教中的氣氛下施行的緩兵之計。
報告更直接指出，學校實行普教中並非以此為學科發展重點，而是為了得到額外的支援及資源，並認為教師需要有穩固深厚的中文學科知識和語文教學知識更為重要，最重要是「懂得教中文」，由此可見當局不應背離語文教學的學習宗旨和原則，為了普通話而阻礙中文科的發展。
學生學好兩文三語無可厚非，而普通話/國語/華語更是兩岸四地人民、東南亞華人和海外華人的溝通媒介，學好普通話有一定好處。學校採用普教中，可能考慮到香港和內地關係密切，故讓學生有更多機會接觸普通話。筆者認為不應從中文科入手而實行普教中，普教中反而犧牲輕鬆的學習中文環境，令學生的天然母語粵語埋沒在中文課堂，當局應從改善學生學習普通話的語境入手，從而提升普通話的交流能力。
故此，當局應撤回普教中為中文科遠程目標的論調，至少應改為改善學生兩文三語為目標，令中文科教學重回正軌。
黃碧雲
民主黨教育政策發言人
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發表於 16-7-7 13:49
