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■小二學生甄愷晴，在過去的學年閱讀了446本書，父母均鼓勵她繼續參加「閱讀大挑戰」計劃。
香港大學教育應用資訊科技發展研究中心獲優質教育基金支持，建立網上兒童文學讀後測驗庫「閱讀大挑戰」（Reading Battle），參加的學生需閱讀指定圖書，然後上網完成相關的電子測驗，取得分數後，可獲升級，或列於排名榜作獎勵。活動吸引了來自內地、香港、台灣和美國幼稚園及小學逾5,000名學生參加。
大會昨在港大明華綜合大樓舉行分享會暨頒獎典禮。據了解，電子測驗平台「閱讀大挑戰」由港大教育學院資訊及科技教育部學部主任朱啟華及其團隊設計。
朱啟華表示，透過融合遊戲機制，如加入分數、電子徽章及等級制度，讓學習「遊戲化」，可促進學生之間的良性競爭。
相關研究顯示，經常使用此平台的學生在中英閱讀能力、寫作能力上均有進步。有老師表示，電子測驗用選擇題形式，有讀寫障礙的學生可免於寫字，在測驗中得分，重拾自信。
榜首女童閱書446本
嘉諾撒聖心學校二年級生甄愷晴，在「跨校同級累積得分排行榜」上名列榜首，去年11月起至今閱讀了446本書。她的母親表示，原本愷晴只愛閱讀英文書，但參加計劃後，因為有「排行榜」的競爭作推動力，慢慢多看中文書，現時已開始看《三國演義》，對歷史類書本充滿興趣。
藍田循道衛理小學五年級生彭信立指，電子測驗比校內測驗更有挑戰性，當取得90分以上，會感到非常興奮，因為主要在假期才會進行測驗，不會影響平日功課，「而且看書可放鬆心情。」
在排名榜上表現最優秀的7名小學生，在過去約一年平均已閱讀約300本圖書，取得平均分82分至97分。另外，系統設有飛躍進步排行榜，只要同學比過去有一定的進步，便可上榜，鼓勵不同程度的學生。
項目於2014年2月推出，逾5,000名學生使用，在平台上本地學生可與外國學生一較高下。除了直接幫助到學生，「閱讀大挑戰」能讓老師、圖書館主任和家長查閱學生成績，追蹤他們的程度，做到「拔尖補底」。
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發表於 16-7-5 09:06
